1.你的資料一定要準(zhǔn)備得很充足，這是基矗 2.面對(duì)對(duì)手一定要稱----對(duì)方辯友，保持微笑.即便是不知道怎么回答也一定要笑，不能讓對(duì)手發(fā)現(xiàn)自己的弱勢(shì)。 3.發(fā)問(wèn)與回答一定要有氣勢(shì)，充滿自信。在辯論賽上輸什么都不能輸氣勢(shì)，一旦氣勢(shì)弱了，那么正團(tuán)

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何開(kāi)始一場(chǎng)辯論：吸引觀眾的注意力、開(kāi)始辯論、展開(kāi)辯論、12 參考

以正確的方式開(kāi)始一場(chǎng)辯論可以引起聽(tīng)眾的興趣，同時(shí)幫你贏得辯論。在辯論之前，你可以花時(shí)間準(zhǔn)備一段能打動(dòng)人心的開(kāi)場(chǎng)白。第一部分：吸引觀眾的注意力

1.記住要在發(fā)言開(kāi)始時(shí)說(shuō)出自己的立場(chǎng)，結(jié)束時(shí)重申。 2.仔細(xì)聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，找毛病，雞蛋里挑骨頭。 3.其實(shí)不可以輸，要底氣十足。 4.自己好好準(zhǔn)備自己方的素材。 5.如果有錢(qián)，統(tǒng)一的服裝也很給力?。?！ …… 加油，祝成功！

第1步：講述一個(gè)吸引人的故事。

正式的辯論賽時(shí)間是在35分鐘左右 第一輪比賽流程：4 VS 4 賽制 一、立論階段 二、正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘 三、反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘 四、駁立論階段 反方自由人駁對(duì)方立論，1分鐘 正方自由人駁對(duì)方立論，1分鐘 五、質(zhì)辯環(huán)節(jié) 正方二辯提問(wèn)反

你可以用個(gè)人經(jīng)歷來(lái)告訴大家你為什么對(duì)這個(gè)話題充滿熱情，也可以講述一個(gè)聽(tīng)眾可以從中有所領(lǐng)悟的名人故事，引述一個(gè)哲理故事、寓言或者一個(gè)與論點(diǎn)核心完美契合的歷史事件或者軼事。

首先，從他是否有從網(wǎng)上抄襲的現(xiàn)象，對(duì)這稿子念來(lái)看，再根據(jù)他語(yǔ)句的流利程度判定。一般來(lái)說(shuō)，有舉例，會(huì)好一些！ 另外，不知道是什么樣的辯論賽，不大好下口啊！

你的故事應(yīng)該與辯論的要點(diǎn)相契合。你可以圍繞它進(jìn)行深入探究，比如你所面臨的與主題有關(guān)的挑戰(zhàn)，你是如何克服這些挑戰(zhàn)的，以及你吸取到的教訓(xùn)等等。

首先切辯題： 從標(biāo)準(zhǔn)定義入手，明確辯題的主體對(duì)象和辯題性質(zhì)。 例如這個(gè)辯題： 討論主體是大學(xué)生，個(gè)人興趣還是社會(huì)需求是選擇性辯題，也是比較性辯題。然后可以看出這是一個(gè)價(jià)值判斷而不是事實(shí)判斷。 上面的意思就是說(shuō)，在不脫離大學(xué)生的前提

比如，“對(duì)一個(gè)癲癇患者來(lái)說(shuō)，可以用醫(yī)用大麻來(lái)醫(yī)治。為了接受治療，我和我的家人不得不搬到鄉(xiāng)下去。但冒這個(gè)險(xiǎn)是值得的，我的癲癇發(fā)作次數(shù)從每天五次減少到了每周一次?！?/p>

今天下午，五（2）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺(tái)前面擺著一行桌子，班主任陳老師和幾個(gè)班長(zhǎng)前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。 沒(méi)錯(cuò)，今天就是要進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)！主持聲宣布

第2步：提出一個(gè)反問(wèn)句。

做法：那邊說(shuō)得對(duì)就讓他們贏，剛正不阿。 注意：別讓他們紀(jì)律亂起來(lái)。（我們班就亂了） 專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)：下面······ ···說(shuō)得對(duì)。再說(shuō)說(shuō)怎么對(duì)。 致辭：“我們的辯論會(huì)分為···，他們支持···。下面，我們的辯論會(huì)正式開(kāi)始。

當(dāng)精心設(shè)計(jì)并且很好地將反問(wèn)句表達(dá)出來(lái)時(shí)，它們可以說(shuō)服聽(tīng)眾支持你的立場(chǎng)。你肯定也想讓聽(tīng)眾默默地回答問(wèn)題，同時(shí)把注意力集中到你的話題上來(lái)。所以你可以問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，讓聽(tīng)眾相信你和他們是類(lèi)似的，并且你們擁有共同的信念。

您好，可以注意些語(yǔ)言技巧。 1.正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制：正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念好。 2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論

比如，你可以問(wèn)：“你愿意看到至愛(ài)之人無(wú)緣無(wú)故地受苦嗎？”

一辯的位置就是開(kāi)場(chǎng)列明我方觀點(diǎn)的。正方一辯通常要先做定義的。但是在正方?jīng)]有做定義的情況下，反方可以做補(bǔ)充。比如你可以先界定一下怎樣算對(duì)手，怎樣算隊(duì)友，或者什么人生奮斗路有哪些路上。比如拋磚引玉一下，在單打比賽項(xiàng)目上，更希望有一

第3步：展示一組令人震驚的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

一場(chǎng)激烈的辯論賽 ——科技發(fā)展“利大”還是“弊大” 今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課，我們班就“科技發(fā)展‘利大’還是‘弊大’”展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。 我所在的組為反方，對(duì)面的一組為正方。 第一輪辯論開(kāi)始：正方代表首先上場(chǎng)的是韓衍康,韓衍康：“我方觀點(diǎn)是科

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該直接與你辯論的主要目的相關(guān)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的影響力可以說(shuō)服聽(tīng)眾支持你對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的立場(chǎng)。

四辯是最后發(fā)言的人，之后就沒(méi)有人可以反駁了，因此可以放心大膽的想說(shuō)什么說(shuō)什么了。四辯的任務(wù)主要是總結(jié)陳詞，既是對(duì)本方觀點(diǎn)的再一次申述、總結(jié)，又是一個(gè)最終的升華、點(diǎn)睛。

比如，你可以說(shuō)：“目前漂浮在海洋中的塑料垃圾多達(dá)十億噸。這些塑料足以形成一個(gè)夏威夷大小的島嶼?！比缓竽憧梢岳^續(xù)討論這個(gè)問(wèn)題，向聽(tīng)眾解釋為什么你的提議是最好的。

謝謝，各位評(píng)委，各位觀眾，大家好。我們今天討論的是美麗究竟是福還是禍。美麗一般都認(rèn)為是外在的美麗，而最容易聯(lián)想到的就是女子的美麗！其實(shí)這個(gè)美麗所含蓋的范圍是相當(dāng)?shù)膹V的！從形容人到形容各種花草樹(shù)木或者干脆形容到一個(gè)人的心靈！

第4步：引用有說(shuō)服力的名言。

一辯稿里首先列出奮斗的含義 奮斗是說(shuō)為了達(dá)到某一目標(biāo)而努力干 那么在這一過(guò)程中不能否定好對(duì)手的重要性 因?yàn)轭}眼是哪個(gè)更重要 從正方來(lái)講我覺(jué)得觀點(diǎn)有以下幾個(gè) 一是有好伙伴具有良好的周?chē)鷹l件 在物質(zhì)上提供幫助 二是有好伙伴就相當(dāng)于

在演講中引用名言可以增強(qiáng)觀點(diǎn)的可信度，也能夠體現(xiàn)你在辯論主題方面的博學(xué)多識(shí)。你引用的名言應(yīng)該與主題和聽(tīng)眾都有關(guān)。此外，盡量引用名人或者聽(tīng)眾所熟知的人的話。

當(dāng)然是英雄了！他在，軍事，文學(xué)，思想方面的才能！挾天子以令諸侯不是一般人能做到的！官渡之戰(zhàn)以少勝多！何以解憂唯有杜康！

比如，假設(shè)你正在進(jìn)行一場(chǎng)演講，講述為什么你認(rèn)為高等教育對(duì)于人生的成功并非必不可少，那么你可以這樣開(kāi)始：“馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，‘不要讓學(xué)校干擾你的教育?！?/p>

課堂當(dāng)然應(yīng)由老師做主。 其一：老師是整節(jié)課的設(shè)計(jì)者、組織者、管理者、合作者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并非讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。 其二：老師早已不是“一言堂”、“滿堂灌”這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式了。 其三：就算讓學(xué)生做主，他也沒(méi)能力設(shè)計(jì)整節(jié)課

第5步：使用道具或者有創(chuàng)意的視覺(jué)輔助工具。

陳詞階段 正方一辯：謝謝，大家好！ 古有華山論劍，江湖豪俠爭(zhēng)斗，今有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，通才專(zhuān)才一比高下。今天，我方觀點(diǎn)是：通才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 首先，讓我們明晰幾個(gè)概念：通才是指通曉多種學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)、能力，并在其范圍內(nèi)做出有創(chuàng)建的

比如一幅圖片、一段視頻或者一個(gè)能抓住論點(diǎn)核心的事物。一個(gè)有創(chuàng)意的視覺(jué)輔助工具可以增進(jìn)對(duì)問(wèn)題的理解、增加美感，并且調(diào)動(dòng)觀眾的想象力，也會(huì)讓信息更令人難忘。

有一部分先天的不由自己掌握，比如家庭背景，環(huán)境和條件，天資等等，但總有一部分是掌握在自己手中的。 人的命運(yùn)掌握在誰(shuí)的手中？這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，有位哲人說(shuō)過(guò)一句話，說(shuō)我們每個(gè)人都不可能和社會(huì)不發(fā)生聯(lián)系，個(gè)人就想一滴海水，而社會(huì)則是大海

比如，如果你認(rèn)為氣候變化是真實(shí)存在的，那就展示一張受到溫室氣體影響的冰川前后對(duì)比照片。

二、如何準(zhǔn)備辯論賽 論辯賽是許多青年同志喜愛(ài)的一項(xiàng)側(cè)重于人們言辭表達(dá)能力的比賽。然而，不少青年，尤其是一些年輕的學(xué)生，雖參賽熱情很高，卻由于缺乏一定的論辯賽知識(shí)，或賽前不懂如何正確準(zhǔn)備，或賽中不要領(lǐng)，初次上陣便遭受挫折。因此，對(duì)

第二部分：開(kāi)始辯論

辯論賽無(wú)非就論題、論點(diǎn)、論據(jù)。你首先要看一下跑題沒(méi)有，在開(kāi)篇陳詞中，要明確提出自己的觀點(diǎn)。在自由辯論中，一定要緊扣主題，千萬(wàn)不能跑題。在最后的總結(jié)陳詞中重申自己方得觀點(diǎn)。根據(jù)這幾點(diǎn)進(jìn)行評(píng)分。

第1步：明確定義。

因?yàn)槭I(yè)和經(jīng)濟(jì)不景氣，當(dāng)接受難民，可擴(kuò)大需求，制造就業(yè)崗位。 上則更容易的到人民的支持，鞏固政權(quán)。 當(dāng)A國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，分兩種情況，一接回難民，A國(guó)會(huì)在一定程度上幫助鄰國(guó)；二不接會(huì)難民，甚至判罪，世界各國(guó)政府和人民會(huì)在一定程度上抵

辯論中使用的一些關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)需要由第一位發(fā)言者進(jìn)行解釋和定義。同時(shí)還需要對(duì)觀眾可能不太熟悉的一些關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)加以解釋。

首先你的選好辯題，沒(méi)有辯題就不能比賽。 參賽人員 評(píng)論人員 觀眾 主持人 適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所 注意比賽的流程就好了 適當(dāng)獎(jiǎng)品 具體細(xì)節(jié)因?yàn)槲也恢滥闶鞘裁礃拥膯挝唤M織 就沒(méi)法幫助了啊

確定論證中的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，到各類(lèi)字典中查找它們的定義。為每個(gè)詞選擇最合適的定義。要選擇一個(gè)中立、普遍性的定義。

淺談辯論技巧 如果僅僅把辯論看作是唇舌劍的較量，未免失之偏頗，辯論之難，不僅在于辨手要具有廣博的知識(shí)，敏捷的才思，良好的嗓音條件和一定的朗誦水平，而且，辯論和評(píng)判本來(lái)就是軟性的，更多靠評(píng)委的主觀判斷，因而辯論的技巧好比體操、跳

定義可以是字面的，也可以是聯(lián)系情境的。情境化的定義增加了有關(guān)這些概念如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的例子。比如，貨幣的情境化定義就能夠表明貨幣是用于購(gòu)買(mǎi)服務(wù)（比如食品和天然氣）的。

希望能幫到你(另，200字？你們結(jié)辯時(shí)間多少啊？這么短) 謝謝，大家好。 今晚對(duì)方辯友講的非常精彩，但有一個(gè)遺憾，就是沒(méi)有辯論中最重要的一點(diǎn)，沒(méi)邏輯。 對(duì)方辯友今天從開(kāi)始就給我們這樣一個(gè)的定義，分?jǐn)?shù)只是能力的體現(xiàn)，能力是本，分?jǐn)?shù)是

第2步：概述你的立場(chǎng)。

1、確定辯題（認(rèn)證分析 要有可辯性 題目嚴(yán)謹(jǐn) 正反方題目必須明確） 2、根據(jù)學(xué)生文化、思維水平 確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 邀請(qǐng)?jiān)u委 明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（如果是學(xué)生還需培訓(xùn)） 同時(shí) 選拔活動(dòng)主持人 3、明確辯論環(huán)節(jié)：一辯 二辯三辯 四辯依次輪流發(fā)言 根據(jù)實(shí)際情況

在定義了關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)之后，你需要告訴觀眾你和你的團(tuán)隊(duì)要論證什么，以及論證的原因。通過(guò)用不同的方式重申你的立場(chǎng)，來(lái)強(qiáng)化你的觀點(diǎn)。

我們的年代固然有很多比父母的年代好的事物。 比如搞科研實(shí)驗(yàn)的人，有了前人奠定的基礎(chǔ)（工具、環(huán)境、知識(shí)情況都改良了提高了，對(duì)實(shí)驗(yàn)有幫助），更容易成功，而且危險(xiǎn)性也更低。更有靈活迅速的網(wǎng)絡(luò)信息，我們不必跋山涉水的去了解情況，省下了寶

比如，“我和我的團(tuán)隊(duì)將會(huì)向你們展示醫(yī)用大麻的必要性、實(shí)用性和好處。我們會(huì)共同表明，包括兒童在內(nèi)的數(shù)千名癲癇患者的病情都通過(guò)醫(yī)用大麻得到了緩解。研究表明醫(yī)用大麻可以減少80%的癲癇發(fā)作。另外，醫(yī)用大麻的副作用也沒(méi)有傳統(tǒng)藥物嚴(yán)重，尤其是對(duì)于兒童。我們將證明醫(yī)用大麻是一種實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)有效的解決方法，適用于患者及其家人?！?/p>

老師們同學(xué)們，大家好，關(guān)于科技發(fā)展是利大還是弊大這個(gè)辨題，我方辨友一致認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊。 人類(lèi)的生存方式，20萬(wàn)年前與10萬(wàn)年前相比，不會(huì)有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會(huì)有太大的改變；600年前與500年前相比，不會(huì)有太大的

第3步：定義一個(gè)政策。

你們團(tuán)隊(duì)的論點(diǎn)應(yīng)該要包含一個(gè)關(guān)于如何解決正在論證問(wèn)題的提議。要做到這一點(diǎn)，辯論團(tuán)隊(duì)就需要定義他們希望實(shí)施的政策。第一位發(fā)言者不需要詳細(xì)解釋?zhuān)恍枰攀鲈撜叩暮诵膬?nèi)容。

為了證明團(tuán)隊(duì)的政策是有效的，可以利用已經(jīng)制定出來(lái)的政策作為基礎(chǔ)。比如，你可以強(qiáng)調(diào)禁止開(kāi)車(chē)時(shí)使用手機(jī)就像禁止酒駕一樣。

可以試著把重點(diǎn)放在為什么需要這個(gè)政策，或者需要改變這個(gè)政策的三個(gè)重要原因上。

第三部分：展開(kāi)辯論

第1步：向觀眾問(wèn)好。

你應(yīng)該經(jīng)常向聽(tīng)眾致敬，這表明你是在認(rèn)真對(duì)待即將討論的話題，并且對(duì)此很有信心。同時(shí)這也能表明你尊重聽(tīng)眾的意見(jiàn)。

向聽(tīng)眾問(wèn)好，可以說(shuō)：“早上好，全體教職員工。今天辯論的題目是學(xué)生停車(chē)”，或者說(shuō)：“老師同學(xué)們?cè)缟虾?，感謝你們抽出時(shí)間來(lái)參加這次辯論。今天的話題是學(xué)生停車(chē)。”

第2步：陳述觀點(diǎn)。

在和觀眾打完招呼后，簡(jiǎn)明扼要地陳述你們團(tuán)隊(duì)的觀點(diǎn)。如果陳述的內(nèi)容太多，聽(tīng)眾可能就會(huì)分心或者失去興趣。同時(shí)，你也要向聽(tīng)眾解釋每位發(fā)言人的角色。

你可以這樣陳述你的觀點(diǎn)：“我們認(rèn)為在校學(xué)生不應(yīng)該為校內(nèi)停車(chē)支付停車(chē)費(fèi)?！被蛘摺拔覀冋J(rèn)為在校學(xué)生應(yīng)該為校內(nèi)停車(chē)支付停車(chē)費(fèi)?！?p class="wyds0" >可以通過(guò)這樣的方式來(lái)解釋發(fā)言人的角色：“作為第一位發(fā)言人，我將定義關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)并且概述我們的主要論點(diǎn)；我們的第二位發(fā)言人會(huì)解釋支持我們論點(diǎn)的理由；第三位發(fā)言人會(huì)總結(jié)我們的論點(diǎn)?！?p class="wyds0" >

第3步：與聽(tīng)眾進(jìn)行眼神交流。

試著和個(gè)別觀眾進(jìn)行眼神交流。通過(guò)眼神交流，你可以從他們的面部表情來(lái)判斷他們的反應(yīng)。此外，你也可以與聽(tīng)眾在更加個(gè)人的層面建立聯(lián)系，從而使你的論點(diǎn)更具說(shuō)服力。

在句子結(jié)尾時(shí)要記得和聽(tīng)眾保持眼神交流。

和某個(gè)人保持3到5秒鐘的眼神交流，然后再轉(zhuǎn)向其他人。

第4步：緩慢清晰地陳述。

說(shuō)話的時(shí)候記得呼吸，這樣可以放慢語(yǔ)速。說(shuō)完一句之后深呼吸，然后再繼續(xù)下一個(gè)句子。

另外，要記得停頓。停頓可以讓你喘口氣，想一下接下來(lái)要說(shuō)什么。這樣做也能讓你的聽(tīng)眾理解你剛才說(shuō)的話。

參考

http://business.financialpost.com/business-insider/7-excellent-ways-to-start-a-presentation-and-capture-your-audiences-attention

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http://www.speakingaboutpresenting.com/delivery/tips-eye-contact/

http://www.speakingaboutpresenting.com/delivery/dont-slow-down-effective-presenter/

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科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì)作文

一場(chǎng)激烈的辯論賽

——科技發(fā)展“利大”還是“弊大”

今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課，我們班就“科技發(fā)展‘利大’還是‘弊大’”展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

我所在的組為反方，對(duì)面的一組為正方。

第一輪辯論開(kāi)始：正方代表首先上場(chǎng)的是韓衍康,韓衍康：“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊，因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)離開(kāi)科技就不能生存！”韓衍康話沒(méi)落地，就被我們反方代表顧超寧反駁得啞口無(wú)言。因?yàn)槲覀儌ゴ蟮拇眍櫝瑢幏瘩g的是：“如果人類(lèi)離開(kāi)科技就不能生存，那么古人又是怎么生存的呢？”

韓衍康沒(méi)想到顧超寧反駁得一針見(jiàn)血，頓時(shí)啞口無(wú)言。初戰(zhàn)告捷，我們反方可激動(dòng)了，只夸顧超寧反應(yīng)能力快，牛人一個(gè)。

正在我們?yōu)樽约簩?duì)隊(duì)友喝彩的時(shí)候，正方代表高翔宇不知什么時(shí)候站了起來(lái)，他辯論到：“不相信科技發(fā)展利大于弊是嗎？那么，我們頭上不是科技發(fā)展的成果嗎？”全班同學(xué)一愣，不知他葫蘆里買(mǎi)的什么藥，但還是不約而同地抬頭向上望去，不會(huì)吧？高翔宇“讓事實(shí)說(shuō)話”這招也太狠了吧！只見(jiàn)我們頭上的風(fēng)扇正在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我們正在享受著它帶給我們的清涼。此時(shí)，我們反方也無(wú)言以對(duì)了，異口同聲地喊到：“快關(guān)風(fēng)扇，快關(guān)風(fēng)扇！”……

第二輪辯論開(kāi)始：反方代表首先辯論，這次我們反方代表上場(chǎng)的是呂游。呂游：“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利，正因?yàn)榭萍嫉目焖侔l(fā)展，各種新式武器、特別是生物武器的出現(xiàn)，我們?nèi)祟?lèi)的生命才受到了嚴(yán)重的威脅。什么基地組織，什么車(chē)臣恐怖分子，如果不是先進(jìn)的科技也不會(huì)出現(xiàn)震驚世界的‘9.11’和‘車(chē)臣恐怖分子闖校園綁架學(xué)生,死傷眾多無(wú)辜’的鬼門(mén)慘案了！！”

“好、好、好！”我們一邊叫好，一邊熱烈地為“呂游”鼓掌助威。

正方可沉不住氣了，只見(jiàn)高翔宇又一次嗖地從座位上站了起來(lái)，“你說(shuō)科技發(fā)展弊大于利，那么請(qǐng)問(wèn)，你是用什么和遠(yuǎn)方的朋友取得聯(lián)系的？就算你不用電腦、電話、傳真機(jī)，就算你利用寫(xiě)信的方式，那么你用的筆和紙是自然形成的嗎？正因?yàn)槲覀冎袊?guó)科技的迅速發(fā)展、神州載人飛船的成功飛天、遼寧航母的成功入役，我們的國(guó)家才會(huì)更加的繁榮富強(qiáng)，我們的生命財(cái)產(chǎn)才會(huì)得到保障！你還能說(shuō)科技發(fā)展弊大于利嗎？”

很明顯第二輪的辯論進(jìn)入了白熱化階段，他們都用鮮明的事實(shí)推翻了對(duì)方的觀點(diǎn)。

第三輪辯論開(kāi)始：這次的辯論更加激烈，正反雙方不光用事實(shí)說(shuō)話，拳頭也差點(diǎn)派上用場(chǎng)。只見(jiàn)雙方的手臂不停的揮舞著，并步步緊*對(duì)方，臉紅得像熟透了的西紅柿，辯論的觀點(diǎn)就像機(jī)關(guān)*里的子彈一樣掃射而出。最后只辨得面紅耳赤、筋疲力盡、口干舌燥、聲音嘶啞……

辯論結(jié)果與總結(jié)：經(jīng)過(guò)三輪激烈辯論，最后正方得了冠軍。我們反方雖然輸了，但并沒(méi)失望，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次激烈的辯論，我們學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)，并總結(jié)出這樣一個(gè)道理：科技發(fā)展是把雙刃劍，只要我們理性對(duì)待、合理利用，利永遠(yuǎn)大于弊。

一場(chǎng)辯論賽中四辯主要做什么

四辯是最后發(fā)言的人，之后就沒(méi)有人可以反駁了，因此可以放心大膽的想說(shuō)什么說(shuō)什么了。四辯的任務(wù)主要是總結(jié)陳詞，既是對(duì)本方觀點(diǎn)的再一次申述、總結(jié)，又是一個(gè)最終的升華、點(diǎn)睛。

辯論賽一辯的稿子應(yīng)該怎么寫(xiě).

謝謝，各位評(píng)委，各位觀眾，大家好。我們今天討論的是美麗究竟是福還是禍。美麗一般都認(rèn)為是外在的美麗，而最容易聯(lián)想到的就是女子的美麗！其實(shí)這個(gè)美麗所含蓋的范圍是相當(dāng)?shù)膹V的！從形容人到形容各種花草樹(shù)木或者干脆形容到一個(gè)人的心靈！就此看來(lái)美麗的內(nèi)容并不向我們想象的那么狹隘！我方之所以認(rèn)為美麗是福不是禍理由有以下幾點(diǎn)：

1愛(ài)美之心人皆有之。既然美麗是禍，為什么人人都去追求美麗呢？現(xiàn)代人用涵養(yǎng)禮儀裝飾自己的生命，綠化帶是城市的點(diǎn)睛之筆，大家喜歡到名山名誰(shuí)去旅游而不是垃圾場(chǎng)，選美比賽經(jīng)常見(jiàn)，但是我還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)選丑比賽。走在路上有位*路過(guò)，抱著欣賞的眼光我都會(huì)多看兩眼。對(duì)方辯友，在種種事例下，您方為什么認(rèn)為美麗是禍呢？我們是不是應(yīng)該粗俗無(wú)比，面對(duì)垃圾場(chǎng)，把天生麗質(zhì)的容貌也用刀劃兩下才不會(huì)遭禍呢？

2美麗可以幫助我們達(dá)到一定的目的。在自然中我們更能體會(huì)生命的氣息感悟生命的真諦；在美麗心靈的幫助下，有困難的人可以逃離困境，走向成功；面試的時(shí)候我們首先要好好打理自己，才有可能被錄用；彩色的霓虹燈在為夜色添上一份妖嬈的同時(shí)提供了宣泄情緒的途徑。王子最先看到了美麗的白雪公主，灰姑娘也是用美麗俘獲了美妙的愛(ài)情。對(duì)方辯友口口聲聲說(shuō)美麗是禍，那請(qǐng)問(wèn)，以上幾點(diǎn)，禍在哪里呢？

3我知道今天對(duì)方辯友把美麗錯(cuò)看成美人，好，我們現(xiàn)在就這美人這個(gè)角度來(lái)探討一下。對(duì)方辯友可能覺(jué)得為搏褒姒一笑，烽火戲諸侯。那么，是周幽王的錯(cuò)還是褒姒的錯(cuò)呢？對(duì)方辯友可能又覺(jué)得，如果沒(méi)有傾城美貌，褒姒也不用背負(fù)千古罵名。但是，我們對(duì)比同時(shí)代的人，沒(méi)有美貌的亡國(guó)后人，為奴為妓，相比之下，是不是褒姒的待遇要好得多呢？我知道對(duì)方辯友想說(shuō)：褒姒一個(gè)人的好待遇亡了一個(gè)國(guó)家，但是，首先我們剛剛論證過(guò)亡國(guó)不在于美貌而在于君主，其次，貂蟬用美貌拯救萬(wàn)民于亂世，西施用美貌維持吳國(guó)的延續(xù)，這一切對(duì)方都不想看到，只愿看到亡國(guó)美姬，對(duì)方辯友，這是不公平的，當(dāng)然，以上只是我假想對(duì)方辯友您的猜測(cè)，想必您不會(huì)犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤。

我們看到的美麗不止來(lái)源于人的外表，更來(lái)自于心靈的純凈，不知來(lái)源于美麗的景色，更來(lái)源于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們端正了對(duì)待美的態(tài)度，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，就在身邊，謝謝。

在一場(chǎng)辯論賽中，我方（正方）辯題是＂奮斗路上好伙伴更重要＂，反方辯題是＂奮斗路上好對(duì)手更重要＂，我

一辯稿里首先列出''奮斗''的含義 奮斗是說(shuō)為了達(dá)到某一目標(biāo)而努力干

那么在這一過(guò)程中不能否定好對(duì)手的重要性 因?yàn)轭}眼是哪個(gè)''更''重要

從正方來(lái)講我覺(jué)得觀點(diǎn)有以下幾個(gè)

一是有好伙伴具有良好的周?chē)鷹l件 在物質(zhì)上提供幫助

二是有好伙伴就相當(dāng)于具有一個(gè)工作團(tuán)隊(duì) 能在合作中提升個(gè)人能力 同時(shí)減少?zèng)Q策失誤

三是有好伙伴可以在精神上給予幫助和提點(diǎn) 使人不過(guò)于驕傲自滿 在自卑時(shí)也會(huì)得到鼓勵(lì)和信任支持

四是以正確的心態(tài)看待擁有好伙伴就能將其優(yōu)勢(shì)最大化

那么對(duì)方兩*辯時(shí)大概就會(huì)圍繞 擁有好對(duì)手可以在切磋中提升能力 而擁有好伙伴會(huì)使人過(guò)分依賴他人 類(lèi)似這樣的觀點(diǎn)

答辯的時(shí)候圍繞團(tuán)隊(duì)中也可以提升能力 如果遇到強(qiáng)有力的對(duì)手會(huì)遭到打擊而一蹶不振時(shí)有好伙伴鼓勵(lì)和支持 依賴好伙伴其實(shí)是合理利用周?chē)鷹l件的最好體現(xiàn) 因?yàn)閵^斗畢竟就是為了達(dá)到目標(biāo)嘛..

個(gè)人意見(jiàn) 僅供參考～

有一場(chǎng)辯論賽，論曹操是英雄還是梟雄，道友怎么認(rèn)為，說(shuō)出理由

當(dāng)然是英雄了！他在*，軍事，文學(xué)，思想方面的才能！挾天子以令諸侯不是一般人能做到的！官渡之戰(zhàn)以少勝多！何以解憂唯有杜康！