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怎么應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試

導(dǎo)讀怎么應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試，我兩次高考過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在準(zhǔn)備大二，我高考時(shí)就是靠數(shù)學(xué)物理拉分的，英語(yǔ)化學(xué)不行，我覺(jué)得麻，你這問(wèn)題也許是你數(shù)學(xué)水平?jīng)]強(qiáng)大到信手高分，也就是說(shuō)還不夠穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)常常跟出的題目起伏，呵呵，根本方法還是要強(qiáng)化自己的能力，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，首先，本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試：準(zhǔn)備考試、去上課、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、13參考學(xué)數(shù)學(xué)講究熟能生巧，所以老師總給學(xué)生布置一

我兩次高考過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在準(zhǔn)備大二，我高考時(shí)就是靠數(shù)學(xué)物理拉分的，英語(yǔ)化學(xué)不行，我覺(jué)得麻，你這問(wèn)題也許是你數(shù)學(xué)水平?jīng)]強(qiáng)大到信手高分，也就是說(shuō)還不夠穩(wěn)定，分?jǐn)?shù)常常跟出的題目起伏，呵呵，根本方法還是要強(qiáng)化自己的能力，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，首先，

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試：準(zhǔn)備考試、去上課、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、13 參考

學(xué)數(shù)學(xué)講究熟能生巧，所以老師總給學(xué)生布置一大堆枯燥乏味的作業(yè)。很多人以為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是簡(jiǎn)單地記憶公式和等式，和記住歷史事實(shí)和日期沒(méi)什么區(qū)別。記住公式和等式固然重要，但是學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用它們才是最好的方法。為考出好成績(jī)，你應(yīng)該早做準(zhǔn)備。平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，有不懂的就勤問(wèn)老師。另外，不要臨陣磨，別給自己太大壓力，考試前確保充足的休息和營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食。只要做到這些，你就能以最佳狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。第一部分：準(zhǔn)備考試

高分秘籍考前一個(gè)月，應(yīng)該多看書李彥銘說(shuō)，她在考前兩周里，每?jī)商熳鲆惶赘鞯啬M卷子。她強(qiáng)調(diào)要用最快的時(shí)間完成卷子，因?yàn)閼{第一印象答題，才能檢驗(yàn)出知識(shí)掌握得是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)題的各種題型最好再熟悉一遍。困惑之四：復(fù)習(xí)該不該跟著老

第1步：復(fù)習(xí)課堂筆記。

面對(duì)考試有適度的緊張心理可以幫助你更好地進(jìn)入狀態(tài)。完全不緊張反而是不大好的。但是，如果緊張過(guò)度，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)影響身心健康（如有的學(xué)生吃不好、睡不著，甚至引起神經(jīng)衰弱、消化道潰瘍等疾?。?。辦法一：預(yù)防性學(xué)習(xí)法。考試焦

放學(xué)后，每天花15到20分鐘復(fù)習(xí)課堂筆記?？荚囍埃颜碌墓P記仔細(xì)看一遍。特別留意老師在課堂上講過(guò)的考試樣題，因?yàn)闃宇}提供了解題的詳細(xì)思路。

透徹領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)：高中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，這就需要學(xué)生在知識(shí)的理解上下大功夫，不僅要弄清數(shù)學(xué)概念的實(shí)質(zhì)，還要弄清概念的背景及其與其它概念的聯(lián)系。科學(xué)地對(duì)待預(yù)習(xí)：對(duì)于一部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不太理想的同學(xué)，主張課前預(yù)習(xí)。正確的方法是

第2步：找和家庭作業(yè)相似的題目來(lái)做。

MBA聯(lián)考的主要考點(diǎn)下面列出。備考的重要該當(dāng)是根據(jù)考點(diǎn)針對(duì)性的復(fù)習(xí)、練習(xí)。有計(jì)劃的層層推進(jìn)。類型： 1.算數(shù)，考察計(jì)算能力主要考實(shí)數(shù)、考絕對(duì)值、考應(yīng)用題。實(shí)數(shù)展開(kāi)就是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、公約數(shù)、公倍數(shù)等;絕對(duì)值應(yīng)用題通常就是行程問(wèn)題

因?yàn)檎n本后面有雙數(shù)題的答案，所以老師可能只要求你完成單數(shù)題。你可以把雙數(shù)題也做了，然后檢查是否正確。這樣，你就知道自己哪些地方掌握得不錯(cuò)，哪些還需要加強(qiáng)。

我是一個(gè)過(guò)來(lái)人，現(xiàn)在大三了，如果你相信我的話，希望能給你帶來(lái)信心！你真的有點(diǎn)過(guò)于擔(dān)心了，我建議你在暑假還是放松為主吧，家長(zhǎng)做得對(duì)，不用補(bǔ)了，現(xiàn)在家教沒(méi)什么作用的！對(duì)于你的問(wèn)題，我先回答下。 1、到了高三，老師自然會(huì)發(fā)一大堆參考書

問(wèn)老師你的數(shù)學(xué)課本是否有網(wǎng)絡(luò)版。有時(shí)，在線教科書會(huì)提供練習(xí)題和額外的教學(xué)材料。

初中高效學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)課： 1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握； 2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與

第3步：參加學(xué)習(xí)小組。

這個(gè)問(wèn)題對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生是個(gè)普遍現(xiàn)象，很多人稱這一現(xiàn)象為馬虎，其實(shí)是不正確的，大家口中的馬虎我認(rèn)為就是你對(duì)公式，定理一些問(wèn)題掌握得不到位，對(duì)于你的一些癥狀，還有就是可能你這些癥狀原因的一部分是緊張，每次考試前你可以調(diào)節(jié)自己的心理

每個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解不同。有些問(wèn)題你覺(jué)得很難，但你的朋友卻能很快想明白。如果大家對(duì)于某個(gè)問(wèn)題都有疑問(wèn)，就只有求助老師了。

考試要取得好成績(jī)，首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和在長(zhǎng)年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來(lái)的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)，也取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。下面，我們結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和中考閱卷的經(jīng)驗(yàn)，談幾條考試的建議，以便使同學(xué)們臨場(chǎng)不慌，并能在緊張的考試

學(xué)習(xí)小組的成員可以每周固定見(jiàn)一兩次面，也可以通過(guò)電話或者網(wǎng)絡(luò)交流。

第4步：找人給你出題。

計(jì)算錯(cuò)誤的前提是能計(jì)算出來(lái)結(jié)果，只不過(guò)是你計(jì)算的結(jié)果錯(cuò)誤。說(shuō)明你計(jì)算能力不是絕對(duì)的差，你馬虎，只要把這一點(diǎn)克制住了就ok。計(jì)算的時(shí)候別著急，算準(zhǔn)確了，考試時(shí)間是有的。這個(gè)要早點(diǎn)練習(xí)，省得到中高考的時(shí)候因?yàn)轳R虎算錯(cuò)不能得分，這是很

在學(xué)習(xí)小組里，你可以和其他成員相互編寫并交換練習(xí)題。你也可以拜托家人或者班上的同學(xué)和你一起出題。如果你的教科書有網(wǎng)絡(luò)版，找找看有沒(méi)有可供下載的考試題。

為了模擬真實(shí)的考試，做題的時(shí)候給自己限定時(shí)間。

第5步：用功學(xué)習(xí)之后獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。

如果你已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了幾個(gè)小時(shí)，是時(shí)候歇歇啦！想想怎么慰勞自己，這樣你才有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我很愿意分享我的心得。我的數(shù)學(xué)在高考前三個(gè)月仍接近不及格，但我用兩個(gè)月做完了全國(guó)五年的高考卷的選擇題和填空題，今年高考的選擇和填空題就是全對(duì)，數(shù)學(xué)是136分，提高了四十分左右。難題別去摳，先是做些簡(jiǎn)單的立體幾何，三角函數(shù)及導(dǎo)數(shù)題的

吃塊巧克力棒，去戶外騎車，玩20分鐘的電腦游戲，或者做些你喜歡而且不劇烈的活動(dòng)。

首先聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。一．預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容，找

第6步：考試前吃好和休息好。

很多同學(xué)每次考試都會(huì)做不完題，導(dǎo)致會(huì)做的也來(lái)不及做。想要改善這個(gè)問(wèn)題，教大家一些提高高中數(shù)學(xué)做速度的小竅門，希望能夠幫大家解決做題慢的問(wèn)題! 1、熟悉基本的解題步驟和解題方法。解題的過(guò)程，是一個(gè)思維的過(guò)程。對(duì)一些基本的、常見(jiàn)的問(wèn)

不要因?yàn)榭荚嚺R近而神經(jīng)緊張?？荚嚽耙煌恚阈枰煤玫匦菹?。當(dāng)天早上，吃一頓豐盛的早餐。如果考試是在下午，中午飯也得好好吃。

多做題多練習(xí) 題做多了就自然有感覺(jué) 做錯(cuò)了自己會(huì)覺(jué)得不對(duì)勁就會(huì)好好檢查了另外要學(xué)會(huì)做一道檢查一道萬(wàn)萬(wàn)不要最后一起檢查不久會(huì)浪費(fèi)時(shí)間還得不到高效檢查但如果做題量足夠了那么粗心也就會(huì)很少有了求采納！

考試前吃點(diǎn)簡(jiǎn)單又健康的零食，為大腦補(bǔ)充能量。堅(jiān)果就挺不錯(cuò)的。

考試的內(nèi)容就是五冊(cè)高中教材共十五章的內(nèi)容.就這么多,但也不會(huì)少.所以就知識(shí)而言,只要能真正弄懂這點(diǎn)東西就夠了。

第二部分：去上課

第1步：每天堅(jiān)持上課。

"要處理好一些關(guān)系。比如1、審題與解題的關(guān)系先審好題，再做題。有些問(wèn)題要從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路，如果題審不好，條件挖掘得不深，就可能會(huì)審錯(cuò)題。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，

只要做到天天出席，認(rèn)真聽(tīng)講，你就成功了一半。數(shù)學(xué)需要利用公式解決問(wèn)題，所以比別的學(xué)科更具直觀性。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察老師在黑板上的解題過(guò)程。

遭遇難題莫慌張遇到難題發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手，很多人會(huì)因此驚慌失措。特別是有些題目看著十分復(fù)雜，反復(fù)讀了好幾遍還是根本不知道怎么做。遇到這種情況，考生首先需要冷靜下來(lái)，不妨從這幾點(diǎn)下手：首先，深呼吸調(diào)整心態(tài);然后，選擇直接跳過(guò)最后再返回解

將課堂上出現(xiàn)的所有例題都寫下來(lái)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，通過(guò)例題，你會(huì)對(duì)某個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，僅僅依賴教科書是達(dá)不到這種效果的。

牢記定義。牢記定義不只是要你能把定義背下來(lái)，最關(guān)鍵的是你要熟悉定義中有哪幾個(gè)點(diǎn)是經(jīng)?？赡艹鲱}，也就是定義的要點(diǎn)有哪些。首先你看到一個(gè)新穎的題目，你要能知道這個(gè)題目考的是什么知識(shí)點(diǎn)。如果知道了知識(shí)點(diǎn)，就可以從它的定義出發(fā)，來(lái)分析

第2步：考試前，盡量向老師提問(wèn)。

如果確定是由于粗心而失分，那只能從學(xué)習(xí)習(xí)慣上去慢慢調(diào)整。其實(shí)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生所謂的“粗心”，我認(rèn)為更多的時(shí)候是不認(rèn)真審題導(dǎo)致。第一，教育孩子先把題目讀上兩遍以后在落筆；第二，教給孩子必要的檢查方法和技巧，不要只是一味的告誡孩子“要檢

老師雖然不會(huì)具體告訴你試卷上會(huì)出現(xiàn)什么題目，但他會(huì)就你不明白的地方給出有用的指導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn)，你也能向老師展示自己勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。

每晚抽時(shí)間復(fù)習(xí)筆記。將有疑問(wèn)的地方劃出來(lái)，第二天帶到學(xué)校請(qǐng)老師解答。

一般來(lái)說(shuō)，考試粗心有以下幾方面的原因： ①?zèng)]有認(rèn)清粗心的危害?？傉J(rèn)為“平常做作業(yè)也很輕松”、題目都會(huì)做，出點(diǎn)小錯(cuò)誤沒(méi)什么了不起?？赡苣愕膸熼L(zhǎng)也常常這樣評(píng)價(jià)你：挺聰明，就是有點(diǎn)馬虎。所以在你的潛意識(shí)中就有了粗心是可以原諒的小毛病，因

第3步：熟讀課本。

試試開(kāi)始或做到一半左右時(shí)，先去答大題，但只考慮解題思路寫個(gè)開(kāi)頭，自認(rèn)為跟著思路后面會(huì)做了就停下，先去完成前面的小題，最后做大題時(shí)就有思路了，解題比較容易。我以前試過(guò)效果還行。還有種方法就是先做完大題再去完成前面的小題，但風(fēng)險(xiǎn)較

除了例題，你也要熟讀所有指定的課本內(nèi)容。課本通常會(huì)提供公式的證明過(guò)程，幫助你更加透徹地理解教程。另外，如果提前熟讀課本，上課時(shí)你就能更有準(zhǔn)備，更加積極主動(dòng)參與到課堂中。

我之前跟你的情況差不多，可以說(shuō)每次做卷子的時(shí)候本來(lái)心情很好，看到數(shù)學(xué)題就頭疼，影響了整個(gè)心情，我曾經(jīng)每天下午不斷地學(xué)數(shù)量關(guān)系題，數(shù)列題，應(yīng)用題，但是效果真的不怎么樣，而且很疲憊。后來(lái)我就干脆不做了，把精力全部花在后面自己擅長(zhǎng)的

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，在課堂上和老師積極互動(dòng)，踴躍舉手發(fā)言能夠提高你的成績(jī)。

第三部分：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)

第1步：越早學(xué)習(xí)越好。

準(zhǔn)備考試最好從學(xué)習(xí)某個(gè)單元的第一天開(kāi)始。每晚復(fù)習(xí)當(dāng)天的課堂筆記?？荚嚽耙煌砼R時(shí)抱佛腳只會(huì)讓你手忙腳亂，倍感壓力。

只有循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，你才能更好地掌握教材的內(nèi)容，找出自己的弱點(diǎn)。在必要的時(shí)候，尋求別人幫助。

第2步：完成作業(yè)

。

很多時(shí)候，老師都會(huì)布置或建議學(xué)生完成一些家庭作業(yè)。作業(yè)中的題目都是老師精心挑選的，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。考試題目通常和作業(yè)題目相似，所以，每天完成家庭作業(yè)就像是參加一場(chǎng)小型的考試。

教材背面的答案方便學(xué)生檢查作業(yè)的完成情況。學(xué)生只有在作業(yè)全部完成后，才能翻看后面的正確答案。

完成每個(gè)等式的所有相關(guān)作業(yè)，并且把作業(yè)保存下來(lái)。在考試前用它們來(lái)復(fù)習(xí)。絕對(duì)不要照抄別人的作業(yè)。

第3步：理解公式解題的原理。

比起簡(jiǎn)單地記憶公式，了解它是如何推導(dǎo)出答案更加有用。雖然學(xué)習(xí)都是從死記硬背開(kāi)始的，但是做大量練習(xí)題有助于理解公式的原理，幫助你順利通過(guò)考試。

比如，你可以簡(jiǎn)單地記住三角形的內(nèi)角總和是180度。但是，如果你真想把這個(gè)公式吃透，為什么不試著用它去解決其它問(wèn)題呢？比如，算算六角形某個(gè)未知角的度數(shù)是多少？

小提示

考試有時(shí)間，所以你應(yīng)該從簡(jiǎn)單的題開(kāi)始，把難的留到最后。

如果害怕忘記公式，考試一開(kāi)始就馬上在考卷背后或者其它白紙上，把你記得的所有公式都寫下來(lái)。

擦掉錯(cuò)誤的答案很浪費(fèi)時(shí)間。為了節(jié)省時(shí)間，把答錯(cuò)的內(nèi)容劃掉就行了，老師能理解你的意思。當(dāng)然，每間學(xué)校的情況都不一樣。

考試開(kāi)始后，按照分值由高到低的順序解答。

務(wù)必保持鎮(zhèn)定，過(guò)于興奮或害怕都不利于考試的發(fā)揮。做完以后，一定要檢查一遍。

不要在考試前一晚學(xué)習(xí)，這只會(huì)增加你的壓力。實(shí)在不放心的話，你可以把所有公式和重要問(wèn)題看一遍。

數(shù)學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的科目，不過(guò)只要上課專心，多做練習(xí)，不懂就問(wèn)，你就會(huì)成功。不要心急，慢慢來(lái)。有的題目很棘手，必須花時(shí)間才能解出來(lái)。

每天堅(jiān)持做練習(xí)。

如果考試前突然感覺(jué)心慌意亂，試著深吸一口氣，給自己些鼓勵(lì)，告訴自己：“我會(huì)全力以赴，我會(huì)考出好成績(jī)。”帶著這樣的信念，你就能積極應(yīng)對(duì)考試。

參考

http://mathstat.slu.edu/undergrad-math/success-in-mathematics/

http://tutorial.math.lamar.edu/Extras/StudyMath/StudyForExam.aspx

http://coe.jmu.edu/learningtoolbox/check.html

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數(shù)學(xué)考試怎么考好？

一、提前進(jìn)入“角色”

考試前一個(gè)晚上睡足八個(gè)小時(shí)，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)，一方面可以消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)場(chǎng)，另一方面也留有時(shí)間提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開(kāi)始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境。如：

1.清點(diǎn)一下用具是否帶全(筆、橡皮、作圖工具等)。

2.把一些基本數(shù)據(jù)、常用公式、重要定理“過(guò)過(guò)電影”。

3.最后看一眼難記易忘的結(jié)論。

4.互問(wèn)互答一些不太復(fù)雜的問(wèn)題。

一些經(jīng)驗(yàn)表明，“過(guò)電影”的成功順利，互問(wèn)互答的愉快輕松，不僅能夠轉(zhuǎn)移考前的恐懼，而且有利于把最佳競(jìng)技狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)。

二、精神要放松，情緒要自控

最易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此間保持心態(tài)平衡的方法有三種：①轉(zhuǎn)移注意法：避開(kāi)臨考者的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到某一次你印象較深的數(shù)學(xué)模擬考試的評(píng)講課上，或轉(zhuǎn)移到對(duì)往日有趣、滑稽事情的回憶中。②自我安慰法：如“我經(jīng)過(guò)的考試多了，沒(méi)什么了不起”，“考試，老師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè)，無(wú)非是換一換環(huán)境”等。③抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。

三、迅速摸透“題情”

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作全面調(diào)查，一般可在十分鐘之內(nèi)做完三件事。

1.順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇或填空題(一旦解出，情緒立即穩(wěn)定)

2.對(duì)不能立即作答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、估計(jì)上手比較容易的題目，B類是題型比較陌生、自我感覺(jué)比較困難的題目。

3.做到三個(gè)心中有數(shù)：對(duì)全卷一共有幾道大小題有數(shù)，防止漏做題，對(duì)每道題各占幾分心中有數(shù)，大致區(qū)分一下哪些屬于代數(shù)題，哪些屬于三角題，哪些屬于綜合型的題。

通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒(méi)時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

四、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，見(jiàn)到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急?？荚嚾潭家_定“人家會(huì)的我也會(huì)，人家不會(huì)的我也會(huì)”的必勝信念，使自己始終處于最佳競(jìng)技狀態(tài)。

五、三先三后

在通覽全卷、并作了簡(jiǎn)單題的第一遍解答后，情緒基本趨于穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內(nèi)就是最佳狀態(tài)的發(fā)揮或收獲豐碩果實(shí)的黃金季節(jié)了。實(shí)踐證明，滿分卷是極少數(shù)，絕大部分考生都只能拿下部分題目或題目的部分得分。因此，實(shí)施“三先三后”及“分段得分”的考試藝術(shù)是明智的。

1.先易后難。就是說(shuō)，先做簡(jiǎn)單題，再做復(fù)雜題；先做A類題，再做B類題。當(dāng)進(jìn)行第二遍解答時(shí)(通覽并順手解答算第一遍)，就無(wú)需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，跳過(guò)啃不動(dòng)的題目，從易到難。

2.先高(分)后低(分)。這里主要是指在考試的后半段時(shí)要特別注重時(shí)間效益，如兩道題都會(huì)做，先做高分題，后做低分題，以使時(shí)間不足時(shí)少失分；到了最后十分鐘，也應(yīng)對(duì)那些拿不下來(lái)的題目就高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。

3.先同后異。就是說(shuō)，可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識(shí)或方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。一般說(shuō)來(lái)，考試解題必須進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，思考必須進(jìn)行代數(shù)學(xué)科與幾何學(xué)科的相互換位，必須進(jìn)行從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍，但“先同后異”可以避免“興奮灶”過(guò)急、過(guò)頻和過(guò)陡的跳躍。

三先三后，要結(jié)合實(shí)際，要因人而異，謹(jǐn)防“高分題久攻不下，低分題無(wú)暇顧及”。

六、一慢一快

就是說(shuō)，審題要慢，做題要快。

題目本身是“怎樣解這道題”的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，力求從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、數(shù)學(xué)含義等各方面真正看清題意。解題實(shí)踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。凡是題目未明顯寫出的，一定是隱蔽給予的，只有細(xì)致的審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息，這一步不要怕慢。

找到解題方法后，書寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，啰嗦重復(fù)，尤忌畫蛇添足。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)原理寫一步就可以了，至于不是題目考查的過(guò)渡知識(shí)，可以直接寫出結(jié)論。中考允許合理省略非關(guān)鍵步驟。

為了提高書寫效率，應(yīng)盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。

七、分段得分

對(duì)于同一道題目，有的人理解得深，有的人理解得淺，有的人解決得多，有的人解決得少。為了區(qū)分這種情況，中考的閱卷評(píng)分辦法是懂多少知識(shí)就給多少分。這種方法我們叫它“分段評(píng)分”，或者“踩點(diǎn)給分”——踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。

鑒于這一情況，中考中對(duì)于難度較大的題目采用“分段得分”的策略實(shí)為一種高招兒。其實(shí)，考生的“分段得分”是中考“分段評(píng)分”的邏輯必然?！胺侄蔚梅帧钡幕揪袷牵瑫?huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。

1.對(duì)于會(huì)做的題目，要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)老大難問(wèn)題。有的考生拿到題目，明明會(huì)做，但最終答案卻是錯(cuò)的——會(huì)而不對(duì)。有的考生答案雖然對(duì)，但中間有邏輯缺陷或概念錯(cuò)誤，或缺少關(guān)鍵步驟——對(duì)而不全。因此，會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語(yǔ)言的科學(xué)，防止被“分段扣點(diǎn)分”。經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)于考生會(huì)做的題目，閱卷老師則更注意找其中的合理成分，分段給點(diǎn)分，所以“做不出來(lái)的題目得一二分易，做得出來(lái)的題目得滿分難”。 2.對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分。我們說(shuō)，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫出來(lái)，就是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答

如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意。

②跳步答題

解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。

由于考試時(shí)間的*，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。

也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答。

③退步解答

“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。

④輔助解答

一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少而又不困難。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。

書寫也是輔助解答?！皶鴮懸ふ?、卷面能得分”是說(shuō)第一印象好會(huì)在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真—學(xué)習(xí)認(rèn)真—成績(jī)優(yōu)良—給分偏高。

有些選擇題，“大膽猜測(cè)”也是一種輔助解答，實(shí)際上猜測(cè)也是一種能力。

八、以快為上

中考數(shù)學(xué)試卷共有12個(gè)題，考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，平均每題約為5.5分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在一至二分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長(zhǎng)，即使做對(duì)了也是“潛在丟分”，或“隱含失分”。一般，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間分配為4∶6。

九、立足中下題目，力爭(zhēng)高水平

平時(shí)做作業(yè)，都是按所有題目來(lái)完成的，但中考卻不然，只有個(gè)別的同學(xué)能交滿分卷，因?yàn)闀r(shí)間和個(gè)別題目的難度都不允許多數(shù)學(xué)生去做完、做對(duì)全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來(lái)源。學(xué)生能拿下這些題目，實(shí)際上就是數(shù)學(xué)科打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高檔題會(huì)更放得開(kāi)。

十、立足一次成功，重視復(fù)查環(huán)節(jié)，不爭(zhēng)交頭卷

答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，字字有據(jù)，步步準(zhǔn)確，盡量一次成功，提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)。在確信萬(wàn)無(wú)一失后方可交卷，寧可堅(jiān)持到終考一分鐘，也不做交卷第一人。更多追問(wèn)追答追問(wèn)十分感謝，我一到大考數(shù)學(xué)就沒(méi)考好，是和心理素質(zhì)有關(guān)嗎？但我并不覺(jué)得有很大的壓力。那么問(wèn)題出在哪里？追答可能基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。追問(wèn)在之前背一些例題有用嗎？單元考的都不錯(cuò)′_>`

數(shù)學(xué)考試經(jīng)常計(jì)算錯(cuò)誤，怎么辦，僅僅是因?yàn)橛?jì)算能力嗎？考試時(shí)怎么應(yīng)對(duì)？謝謝。

這個(gè)要早點(diǎn)練習(xí)，省得到中高考的時(shí)候因?yàn)轳R虎算錯(cuò)不能得分，這是很不值得的！

祝你成功！追問(wèn)經(jīng)常是過(guò)程對(duì)，結(jié)果錯(cuò)

怎樣應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)考試拿不了高分（臨時(shí)發(fā)揮不好）

其實(shí)沒(méi)有什么好的法，按照哥這么多年考數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，想要考高分首先要對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。選擇題不要死算，要靈活，可以從答案往題里面套，以此可以提高你的正確率，哥當(dāng)你年就是這樣，選擇不能說(shuō)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，但初高中所有的考試加起來(lái)不超過(guò)20道，填空更簡(jiǎn)單，不需要計(jì)算過(guò)程，只要結(jié)果，按照題目的提示做就是了，放心，那個(gè)也不會(huì)太難，再有就是大題，會(huì)一步做一步，不要那樣想，一看不會(huì)就不做，不要為了卷面清潔就不寫，做錯(cuò)了可以在上面該，臟點(diǎn)亂點(diǎn)不要緊，重要的是得分！

如何應(yīng)對(duì)初中數(shù)學(xué)期中和期末考試的復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是教育者通過(guò)一定的教育途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、誘導(dǎo)、診治，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力的方法，實(shí)踐證明忽視了“學(xué)”，“教”就失去了針對(duì)性?！笆谥隰~，不如授之以漁”，只有重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個(gè)由非智力因素、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力多元組成的統(tǒng)一整體，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的艱苦學(xué)習(xí)，如何在期末對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，考出理想的數(shù)學(xué)成績(jī)，這是大家關(guān)心的問(wèn)題。

首先列舉一下在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：

1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上;

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力;

3、解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題;

4、解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏;

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn);

如何解決呢?

一、平時(shí)就注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固，提高對(duì)知識(shí)遷移的能力 1、

學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后

再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。特別是低年級(jí)學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生(1)如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;

(2)如何將推理思考過(guò)程用文字書寫表達(dá);(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。

2、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式，很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。

3、總結(jié)相似的類型題目，這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟?！翱偨Y(jié)歸納”是將題目越

做越少的最好辦法。

4、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問(wèn)題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn);過(guò)去你認(rèn)為自己有很多問(wèn)題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。

5、就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問(wèn)題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好。“閉門造車”只會(huì)讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)?！扒趯W(xué)”是基礎(chǔ)，“好問(wèn)”是關(guān)鍵。

6、注重實(shí)戰(zhàn)(考試)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

二、復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生明確期末復(fù)習(xí)的作用

1、使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、形成知識(shí)網(wǎng)。

2、對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，克服不足，避免錯(cuò)點(diǎn)。

3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)以掌握各種概念、性質(zhì)、方法以及他們之間的聯(lián)系

4、通過(guò)典型題的訓(xùn)練，提高自己駕馭數(shù)學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、整體建構(gòu)，把握重點(diǎn)

在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生容易依賴?yán)蠋煟?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的方法和途徑。首先看書、看筆記、看習(xí)題，通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容，整體建構(gòu)整本書以及每個(gè)單元相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，畫出知識(shí)樹(shù)或知識(shí)梳理框架圖。在先前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)，把先前學(xué)到的知識(shí)重組、轉(zhuǎn)換、變式、聯(lián)系。

任何一次大型的數(shù)學(xué)考試，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率，更注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考察。例如，七年級(jí)數(shù)學(xué)中的平行線的性質(zhì)和判定、三角形的三邊、三角的關(guān)系，外角和內(nèi)角的關(guān)系，二元一次方程組的解法及應(yīng)用，一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用，還有平方

根、立方根;八年級(jí)數(shù)學(xué)中的分式的意義、運(yùn)算，分式方程，反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)及實(shí)際應(yīng)用，勾股定理及逆定理的應(yīng)用，平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的應(yīng)用，數(shù)據(jù)的波動(dòng)等都屬于必考的范疇，因此，同學(xué)們要熟練掌握這部分內(nèi)容。有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，題目一定要精。通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移的能力。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清盲點(diǎn)

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們不僅要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)那些不常用的非重點(diǎn)知識(shí)，也要給予足夠的重視。以七年級(jí)數(shù)學(xué)為例，像平移、鑲嵌、實(shí)數(shù)的分類等邊緣知識(shí)點(diǎn)很容易被一些同學(xué)忽視。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要弄清這些知識(shí)點(diǎn)。例如：平移是把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng)一定的距離。其次要弄懂典型例題。再如，多邊形鑲嵌的條件是(1)拼接在同一個(gè)點(diǎn)的各個(gè)角的和恰好等于3600。(2)相鄰的多邊形有公共邊。

例題：①用形狀和大小完全相同的一些三角形(或四邊形)能否覆蓋平面?(結(jié)論是能)。②用正三角形、正四邊形、正五邊形、正六邊形中的一種或兩種可以進(jìn)行平面鑲嵌的是(正三角形、正四邊形、正六邊形)。

五、注重技巧，突破難點(diǎn)

大型的數(shù)學(xué)考試，試題不僅要面向全體學(xué)生，又要有利于提高考試的區(qū)分度，因此，難題是必不可少的。所謂的難題，即可以是讀起來(lái)不易理解的文字應(yīng)用題，也可以是綜合性很強(qiáng)的幾何、代數(shù)綜合題。要想突破難關(guān)，平時(shí)就要對(duì)教材上的難點(diǎn)注意理解透徹。例題：把一些書分給一些學(xué)生，如果每人分3本，那么余8本;如果前面的每個(gè)學(xué)生分5本，那么最后一人就分不到3本。這些書有多少本?學(xué)生有多少人?

解：設(shè)學(xué)生有x人

則： 3x+8-5(x-1)≥0

3x+8-5(x-1)<3

本題中“那么最后一人就分不到3本”容易誤解為分到一本或兩本，在這里提請(qǐng)同學(xué)們注意這其中也包括沒(méi)分到的情況。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)教材中諸如此類的問(wèn)題一定要加以重視。

突破難題的最重要一點(diǎn)是加強(qiáng)分析(審題)和理解(已知量和未知量的關(guān)系)能力的培養(yǎng)。

知識(shí)歸根結(jié)底是學(xué)生學(xué)會(huì)的，不是老師教會(huì)的，老師教給學(xué)生的知識(shí)是有限的，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，樹(shù)立起自信心，必勝心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，并且善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于與他人合作交流、共同探討。相信他們?cè)谄谀?shù)學(xué)的考試中會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

中考數(shù)學(xué)該如何應(yīng)對(duì)呢？

要處理好一些關(guān)系。比如1、審題與解題的關(guān)系先審好題，再做題。有些問(wèn)題要從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路，如果題審不好，條件挖掘得不深，就可能會(huì)審錯(cuò)題。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。2、“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系要求會(huì)做的題要拿滿分，不會(huì)做的題要爭(zhēng)取拿分。如何得分，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，必要的步驟不能省去，會(huì)多少寫多少。只有重視解題過(guò)程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算，才能保證拿到分。3、“快”與“準(zhǔn)”的關(guān)系在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”尤為重要?！翱臁眲t是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果。因此，平時(shí)做題，既要做到“準(zhǔn)”又要做到“快”，而不是只要做對(duì)即可。4、難題與易題的關(guān)系一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論什么樣的考試，在拿到試卷后，應(yīng)將全卷通讀一遍，按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。但由于中考通常是按照由易到難的順序排列，一般是分為三個(gè)由易到難排列，選擇題、填空題、解答題，所以，要盡量按照試題的先后順序來(lái)解答。遇到不會(huì)的問(wèn)題可以先跳過(guò)，不能在一道問(wèn)題上花費(fèi)太多時(shí)間，否則容易導(dǎo)致后面的題還沒(méi)有看時(shí)間就結(jié)束了。平時(shí)做題時(shí)要控制好時(shí)間，以免中考時(shí)出現(xiàn)時(shí)間不夠用的現(xiàn)象。建議報(bào)班學(xué)習(xí)，北京新東方優(yōu)能中學(xué)的中考提高數(shù)學(xué)班就很不錯(cuò)。

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