“沙沙---”風(fēng)穿過(guò)了樹(shù)梢，灑下了星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。一切都是那么朦朧，樹(shù)葉那明亮而清晰的色塊，在眼瞳里落下了那么美麗的視覺(jué)震撼。 當(dāng)然，他也一樣。 好看的嘴角微微地挽起，精致小巧的鼻梁，明亮而烏黑的眼眸，柔軟的發(fā)絲掩在耳后。少年穿著一身

本文我們將從以下幾個(gè)部分來(lái)詳細(xì)介紹如何生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)人物：了解你筆下的人物、在刻畫(huà)人物時(shí)體現(xiàn)人物特質(zhì)、進(jìn)行描述、15 參考

豐滿鮮活的人物角色能夠吸引讀者并推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，但要想描寫(xiě)好人物的確并非易事。但只要做些額外的準(zhǔn)備工作，你就能確保寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容打動(dòng)讀者的心。首先，你得了解自己筆下的人物，然后思考人物特點(diǎn)會(huì)如何影響對(duì)他們的刻畫(huà)。接下來(lái)，從最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)著手描述。第一部分：了解你筆下的人物

你都不注意去觀察人家的面部表情，或者去認(rèn)真聽(tīng)別人訴說(shuō)自己的情況，心里又很急躁，總把寫(xiě)小說(shuō)當(dāng)作任務(wù)而不是快樂(lè)，不認(rèn)真去研究心理學(xué)，人物刻畫(huà)不夠細(xì)膩，那是沒(méi)有辦法的。你不了解人性，怎么能刻畫(huà)出生動(dòng)的人物？

第1步：制作一張角色卡來(lái)描繪

名著驚 方 （輕輕嘆息了一聲，顯出一點(diǎn)疲乏的樣子。忽然看見(jiàn)桌上那只鴿籠，不覺(jué)伸手把它舉起， 凝望著那里面的白鴿，??那個(gè)名叫“孤獨(dú)”的鴿子——眼前似乎浮起一層濕潤(rùn)的憂愁， 卻又愛(ài)撫地對(duì)那鴿子微微露出一絲凄然的笑容，?Y

豐滿的人物形象

描寫(xiě)生動(dòng)的詞語(yǔ)活神活現(xiàn) 形容生動(dòng)真,像真的一樣 筆走龍蛇 形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì).傳神阿堵 傳神:指好的文學(xué)藝術(shù)作品描繪的人物生動(dòng)、

。

你需要弄清楚主要人物的一切信息，而角色卡就是塑造鮮活人物的最好方式。要在卡中包含從外貌描寫(xiě)到背景、職位、興趣、恐懼、愛(ài)好以及其他的細(xì)節(jié)信息。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我聞到了撲鼻的香氣,一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò),瞧,那一棵棵婆娑的桂花樹(shù),隨風(fēng)搖曳起來(lái)了.那是什么?好似金色的蝴蝶,好似銀色的彩帶,纏綿的飄呀飄,飄落下來(lái),飄到了地上. 它小小的花瓣卻會(huì)散發(fā)出迷人的悠長(zhǎng)的香氣,讓人心曠神怡.而在桂花開(kāi)的最迷人

你可以自行創(chuàng)建角色卡，也可以使用網(wǎng)上的模板。

他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng),尋找“突圍”的機(jī)會(huì).突然他加快了步伐,一會(huì)左拐,一會(huì)右拐,沖過(guò)了兩層防線,來(lái)到籃下,一個(gè)虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi).

從一些基本信息入手，比如身高、體型、頭發(fā)顏色以及眼睛顏色等。然后，確認(rèn)其他的一些生理細(xì)節(jié)，比方說(shuō)他們的站立方式或者獨(dú)一無(wú)二的特征。接下來(lái)，思考他們的背景、興趣以及生活方式會(huì)怎樣影響到對(duì)他們的描寫(xiě)。

課文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

對(duì)于主要人物而言，要在角色卡上寫(xiě)下盡可能多的細(xì)節(jié)信息。即使無(wú)法在卡中包含故事中的所有信息，但對(duì)人物要了如指掌很重要。

外公和外婆生活在農(nóng)村，外公今年六十五歲，外婆今年六十一歲了。由于歲月的流逝，他們的頭發(fā)已經(jīng)花白了；因常年在陽(yáng)光下耕種，使得他們的皮膚有些和古銅色相似。外公和外婆的眼睛都不太大，但卻顯得很精神。年過(guò)花甲的他們走起路來(lái)雖是顯得有些。

第2步：為人物角色畫(huà)張草圖，以便提供更多視覺(jué)參考。

糊糊涂涂煮成一鍋，在鍋中嘆氣似的沸騰著，聞聞那種香味，就夠咽上三口以上的唾沫了

盡自己所能來(lái)描繪人物，刻畫(huà)出他們的生理特征。在紙上寫(xiě)下人物的背景、興趣和其他要包含在內(nèi)的描述信息。

生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)的好處有很多，最關(guān)鍵的是可以讓你的作文成績(jī)更高，作文水平一下子提上起來(lái)！對(duì)文中的事物寫(xiě)得更具體、更生動(dòng)！

這是一種更隨意的人物刻畫(huà)方式。

轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令

可以運(yùn)用多種技巧。這樣可能會(huì)對(duì)繪制人物草圖很有幫助，然后再創(chuàng)建一張角色卡。

水寂靜無(wú)聲，無(wú)私地孕育著天地萬(wàn)物； 樹(shù)高高站立，堅(jiān)強(qiáng)地為我們遮風(fēng)擋雨； 花展開(kāi)笑臉，熱情地為人們的生活增光添彩

第3步：此外，你也可以找張人物角色的參考圖片。

通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)賣油翁的動(dòng)作，才能教育公堯咨明白一個(gè)道理，持之以恒的做好一件事，沒(méi)有什么大不了的，更何況射箭的高手實(shí)在是太多了，不值得驕傲，要想精益求精，還是繼續(xù)練習(xí)，才能使別人難以超越自己。

收集人物、地點(diǎn)以及能夠激發(fā)靈感的所有事物的照片可能會(huì)有所幫助?；蛟S，你想以自己認(rèn)識(shí)的人為范例來(lái)描寫(xiě)人物，或者想把某位名人當(dāng)作故事的主要角色。你都可以在描寫(xiě)時(shí)把這些靈感照片當(dāng)作參考。

藝術(shù)來(lái)源于生活，對(duì)于蠅的動(dòng)作描寫(xiě)得很細(xì)膩生動(dòng)，應(yīng)該經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察得來(lái)的結(jié)論。

如果要使用參考圖片，你既可以收集數(shù)碼照片，也可以收集紙質(zhì)照片。

小時(shí)候,親情就是母親溫暖的懷抱,父親寬厚的脊梁,幼小的心靈里能充分感到親情的溫暖與無(wú)私.那時(shí)的親情是生病時(shí)的探望與呵護(hù), 頓挫時(shí)的鼓勵(lì)與支持,也是得意忘形時(shí)的棒喝……是親情的力量支撐著我們慢慢長(zhǎng)大,漸漸成熟. 長(zhǎng)大了,親情便是一盞明燈,照亮

第4步：確定是什么讓你的人物角色獨(dú)具特色。

我的母親 兒時(shí)對(duì)母親是十分厭惡的 ，別人的母親既溫柔體貼又善解人意。我的母親卻是遇到事情就罵人 反抗便是棍棒相加 ；在棍棒下討生活的童年過(guò)去以后，我深深的感覺(jué)她不適合做我的媽媽。 我的童年是在一部黑白電視機(jī)的陪伴下度過(guò)的，而且只有2

每個(gè)人物都有與眾不同之處。你可以利用這些特質(zhì)來(lái)幫助讀者豐富想象。要在基本描述中凸顯這些特質(zhì)，比方說(shuō)主人公的臉上有一個(gè)傷疤，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)嘴唇比較豐滿。

狀物“怕”人“信賴”人兩真誠(chéng)的無(wú)微不至小珍珠鳥(niǎo)作者真誠(chéng)信賴?guó)B人真誠(chéng)的信賴創(chuàng)造美好境界

比方說(shuō)，你所刻畫(huà)的人物有一顆心形的痣、一個(gè)大牙縫，或者蹣跚的步履。

幾個(gè)人中,我是新加入的,去年他們就開(kāi)始爬山了。原來(lái)山上并不寂靜,三兩結(jié)伴或成群的,多是老年人。 三月的風(fēng)已有了暖意,走不久,身體便熱了,我們陸續(xù)

個(gè)性特質(zhì)能讓主要人物更加吸引人，而你也可以通過(guò)這種手法來(lái)迅速凸顯次要人物的個(gè)性。

生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了父親做桂花釀的過(guò)程，表現(xiàn)了父親做事的細(xì)致耐心及他對(duì)桂花的喜愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念和對(duì)美好時(shí)光的回憶

第5步：為人物角色設(shè)計(jì)一系列的主題詞。

別樣的親情 人們常常說(shuō)：“生命多么寶貴，要珍惜生命１這句話，對(duì)我來(lái)講，感慨良多。我也真真正正的體會(huì)到了生命的可貴??！ 2006年11月的某個(gè)夜晚，對(duì)我來(lái)講是多么的不幸，然而又是多么的幸運(yùn)！直到現(xiàn)在，我依然會(huì)不時(shí)的想起，嚇得全身的冷汗。它

并非每個(gè)主題詞都能在故事中用到，但事先準(zhǔn)備一系列的特定描述短語(yǔ)能帶來(lái)很大的方便。然后，你就可以挑選最好的主題詞運(yùn)用到故事當(dāng)中。下面是一些例子：

非這樣做不可 是因?yàn)?西蒙死了，兩個(gè)孤兒不能跟死人呆一塊，這樣他們非凍死、餓死不可

眼線下方鉆石形狀的紋身會(huì)讓人忽視了他碧綠的眼睛。

你好，法國(guó)作家、昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾畢生40多年觀察記錄各種昆蟲(chóng)，觀察細(xì)致、又能連續(xù)觀察，這就是他寫(xiě)昆蟲(chóng)細(xì)膩生動(dòng)的原因。 謝謝。

她的腿就像踩高蹺一樣搖搖擺擺。

1，付出終有回報(bào)； 2，堅(jiān)持就是勝利 ； 3，你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的； 4 那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕； 5 內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì)不難受？ 6 少壯不努力 老大徒傷悲；

微風(fēng)吹過(guò)，她滿頭秀發(fā)就像火一樣吞沒(méi)了她的臉龐。

春 潘國(guó)本 1.文章細(xì)膩生動(dòng),寫(xiě)出了春來(lái)到___和___后帶來(lái)的巨大變化,表達(dá)了國(guó)本 巨大變化 搜索資料 本地圖片 圖片鏈接 提交回答 匿名 回答自動(dòng)保存中為

第6步：避免在描述人物或者他們的特點(diǎn)時(shí)落入俗套。

這篇文章描寫(xiě)細(xì)膩深刻情感具體生動(dòng)真是好極了。 搭配不當(dāng)。應(yīng)改為: 這篇文章描寫(xiě)具體生動(dòng)，情感細(xì)膩深刻，真是好極了。

不僅在開(kāi)始描述人物角色時(shí)要注意這一點(diǎn)， 在用詞上也要加以避免。

比如最俗套的方式就是“鏡像技巧”，也就是在刻畫(huà)人物角色時(shí)像照鏡子一樣平淡無(wú)奇。可別這樣做！

避免使用某些顯得俗套的詞語(yǔ)，比如“艷若桃李”、“冷若冰霜”或是“有眼無(wú)珠”。

第二部分：在刻畫(huà)人物時(shí)體現(xiàn)人物特質(zhì)

第1步：思考你筆下人物的動(dòng)作特征。

人物的一舉一動(dòng)都會(huì)向讀者傳達(dá)更多相關(guān)信息。也可以添加一些對(duì)人物活動(dòng)的描寫(xiě)，豐富向讀者傳達(dá)的信息。

比方說(shuō)，步伐沉重的人和閑庭信步的人在外型和肢體語(yǔ)言上都有著很大的區(qū)別。

你可以描寫(xiě)人物角色坐立不安，或者在不停地發(fā)短信。還可以描寫(xiě)在和別人說(shuō)話時(shí)走來(lái)走去，或者低頭走路所以沒(méi)有被人注意到。這些類型的動(dòng)作都可以加以描寫(xiě)。

第2步：通過(guò)描寫(xiě)發(fā)型來(lái)刻畫(huà)人物。

人們通常都會(huì)選擇他們認(rèn)為最能代表自己的發(fā)型。人物的發(fā)型、頭發(fā)顏色等都會(huì)向讀者傳達(dá)信息。

比如，粉色、直立的莫霍克發(fā)型可能代表這是一個(gè)叛逆的角色，而蓬松的卷發(fā)可能代表這是一個(gè)社交界的女王。

你也可以借助描述發(fā)型來(lái)表現(xiàn)主人公的多面性格。比如，你筆下的主人公是一位留著簡(jiǎn)練Bob發(fā)型的成功CEO，但頭發(fā)上藏著的些許紫色發(fā)絲，就能將人物風(fēng)格從高管身份轉(zhuǎn)變成一個(gè)叛逆的人。

第3步：通過(guò)服飾來(lái)體現(xiàn)人物的性格。

人們會(huì)通過(guò)服飾來(lái)表達(dá)自我，所以通過(guò)人物的穿著打扮也能體現(xiàn)他們的個(gè)性。思考到底該向讀者傳達(dá)哪些信息，才能讓他們充分領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)。這也是刻畫(huà)次要人物的一種簡(jiǎn)單方式。下面我們來(lái)看一些例子：

嚴(yán)肅的角色通常都會(huì)穿商務(wù)正裝。

藝術(shù)家身上的衣服可能會(huì)滿是顏料。

搖滾明星可能會(huì)穿皮夾克。

身份是運(yùn)動(dòng)員的次要人物可能會(huì)穿著運(yùn)動(dòng)服。

第三部分：進(jìn)行描述

第1步：決定描寫(xiě)的詳細(xì)程度。

不要讓讀者覺(jué)得過(guò)于啰嗦。與此同時(shí)，還要給讀者留下一些想象的空間。要思考你的讀者群體是誰(shuí)以及文章類型是什么。這樣有助于你確定是要盡可能詳細(xì)地刻畫(huà)人物，還是只用點(diǎn)到為止。

比如，文學(xué)作家可能只會(huì)簡(jiǎn)要地描述人物，傳達(dá)的信息只要足以讓讀者腦海中浮現(xiàn)出角色的形象就可以了。舉個(gè)例子，“嘶啞的嗓音聽(tīng)起來(lái)像是來(lái)自一個(gè)衣衫襤褸、滿臉絡(luò)腮胡子的人。”

另一方面，流派作家通常會(huì)納入更多的細(xì)節(jié)信息。比如，幻想派作家或者科幻作家通常都會(huì)對(duì)一個(gè)非人類的人物角色進(jìn)行細(xì)致的描述，比如機(jī)器人或是小精靈。你可能會(huì)寫(xiě)“一個(gè)金屬盤(pán)子擋住了她的半個(gè)頭，當(dāng)她下巴開(kāi)始動(dòng)起來(lái)的時(shí)候就露出了里面的線路。一只藍(lán)色的眼睛從右邊的眼窩里瞪了出來(lái)，但是她的左眼能卻像攝像機(jī)鏡頭一樣移動(dòng)。而一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就像箭頭一樣掛在她的薄唇上面?！?p class="wyds0" >

第2步：重點(diǎn)放在一些能夠體現(xiàn)個(gè)性的主題詞上，而不拘泥于一些瑣碎的細(xì)節(jié)。

你只用包含一些讀者需要了解的信息，因?yàn)樵敱M介紹全部的細(xì)節(jié)是不可能的。好的描寫(xiě)應(yīng)當(dāng)告訴讀者更多關(guān)于人物的信息，而不是他們看起來(lái)是什么樣子的。下面是一些不錯(cuò)的例子：

“濃密的黑色發(fā)根與淡淡銀灰色的卷發(fā)形成鮮明對(duì)比。”——這就告訴讀者，主人公染過(guò)頭發(fā)，但卻沒(méi)能保持這種風(fēng)格。

“他身上穿著的運(yùn)動(dòng)衫還印有三年前就已倒閉的披薩店的廣告。身材瘦高的他穿起來(lái)就像是外套直接搭在了衣架上一般。”——這就表明人物角色穿著不合身的過(guò)時(shí)衣服，很可能是因?yàn)樗麤](méi)錢買新的。

第3步：使用修飾豐富的語(yǔ)言來(lái)讓描寫(xiě)更有吸引力。

修飾豐富的語(yǔ)言通常會(huì)用到暗喻、明喻、夸張和擬人等手法，以此來(lái)幫助讀者想象故事中的人物和事件。這樣能幫助你富有創(chuàng)造性地刻畫(huà)人物，而不是只依靠一些主題詞的平鋪直敘。

比方說(shuō)，不要簡(jiǎn)單地介紹“克萊爾有著棕色的長(zhǎng)發(fā)和一雙棕色的眼睛?！倍菓?yīng)該改成“黑色的卷發(fā)垂落在克萊爾的面龐，遮住了她琥珀色的雙眸?！?p class="wyds0" >暗喻和明喻都可以用來(lái)對(duì)比兩種看似不同的東西，但明喻通常會(huì)用到“就像”、“正如”等詞，好讓對(duì)比更加鮮明。

擬人是為非人的動(dòng)物或東西賦予人格化的特征。比如，“她的目光在逃避問(wèn)題。”

第4步：避免使用詞藻華麗的段落，否則會(huì)過(guò)猶不及。

詞藻華麗的段落會(huì)用到大量的描述和華麗的辭藻，但對(duì)故事本身并無(wú)裨益。這反倒會(huì)讓讀者感到莫名其妙，所以只要敘述的內(nèi)容有助于故事的講述就行了。該惜字如金的時(shí)候就不要總想著用華麗的詞藻，而要讓語(yǔ)言保持簡(jiǎn)潔。

用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把故事介紹清楚。

比如說(shuō)，你可以寫(xiě)：“她把頭發(fā)染成了墨色，因?yàn)檫@會(huì)讓她看起來(lái)更像一位藝術(shù)家?！钡灰M(jìn)行過(guò)多的解釋：“墨色的頭發(fā)映襯著她蒼白的肌膚，就像水面浮著一層油一般。無(wú)論她什么時(shí)候照鏡子都會(huì)看到一位浪漫的詩(shī)人，就像她一直想要成為的那樣?！?p class="wyds0" >

第5步：當(dāng)一個(gè)特質(zhì)就能代表任務(wù)角色時(shí)可以用提喻法。

提喻是一種文學(xué)修辭，作者能夠用事物的一部分去代表整個(gè)人、地點(diǎn)或者是整件事。這就意味著你不必對(duì)角色加以詳盡的描述。相反，你只用著重介紹某種明顯的特質(zhì)。這是一種快速刻畫(huà)人物形象的實(shí)用技巧，無(wú)需太多的詞句就能顯得意味深長(zhǎng)。

提喻對(duì)于刻畫(huà)次要人物十分有用！

考慮能夠輕松凸顯人物特點(diǎn)的特征，比如粉色的莫霍克發(fā)型、尖下巴、駝背、異于常人的步伐、特殊的嗅覺(jué)等等。這些特質(zhì)既可以是積極的也可以是消極的，具體要取決于人物本身。當(dāng)提到特定人物時(shí)就要用這個(gè)特質(zhì)。

例如，“當(dāng)看到粉色的莫霍克頭閃過(guò)窗前，我就知道鄰居回家了?！?p class="wyds0" >

第6步：利用感官細(xì)節(jié)來(lái)讓角色更加活靈活現(xiàn)。

不要只列出身體特征。用文字來(lái)激發(fā)讀者的5種感官！不用把每種感官都包括進(jìn)來(lái)，但要盡你所能。

通過(guò)介紹角色身上的味道來(lái)喚起讀者的嗅覺(jué)。比如，“漢密爾頓太太總是聞起來(lái)像新鮮出爐的餅干。”

描寫(xiě)人物角色身上的疤痕或皮膚柔滑程度，從而體現(xiàn)觸感。

把人物角色的聲音與鳥(niǎo)叫聲或發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴相關(guān)聯(lián)，從而激活聽(tīng)覺(jué)。

描述人物角色的衣服和發(fā)型，從而吸引他們的視覺(jué)。

合適的時(shí)候可以試著吸引讀者的味覺(jué)。例如，當(dāng)兩個(gè)人親吻時(shí)。

第7步：使用一語(yǔ)雙關(guān)的主題詞好過(guò)于很多細(xì)節(jié)。

要是不想進(jìn)行太多的描述，那就重點(diǎn)介紹能讓讀者多方面了解人物角色的細(xì)節(jié)。這樣既可以很好地介紹角色，同時(shí)又不會(huì)讓讀者覺(jué)得太啰嗦。

比如，“盧納可以用一個(gè)字來(lái)形容——長(zhǎng)。她不僅臉長(zhǎng)、手長(zhǎng)，而且腿長(zhǎng)得像是在踩高蹺?！?p class="wyds0" >

第8步：要讓描述貫穿整個(gè)故事，而不是一味地傳遞信息。

不要讓讀者覺(jué)得你很啰嗦，也就是所謂的“信息傾銷”。相反，要根據(jù)作品的長(zhǎng)度，將主題詞分布在幾個(gè)段落或頁(yè)面上。

例如，你可以隨著情節(jié)進(jìn)展來(lái)描寫(xiě)人物角色，而不是一次就描寫(xiě)完。

小提示

人物角色的描寫(xiě)可以從朋友、家人和名人那里吸取靈感。只用找一些你覺(jué)得有用的特質(zhì)，然后再匯總到一起。

在著描寫(xiě)畫(huà)人物角色之前，可以考慮為其畫(huà)張草圖。這樣可能有助于你弄清怎樣才能最好地進(jìn)行手刻。

不要描寫(xiě)得太啰嗦或者一次就完成。最好是分散到幾個(gè)段落中進(jìn)行。

要有想象力，因?yàn)橄胂罅κ且粋€(gè)好故事和精彩描述的關(guān)鍵。朝著你想要的樣子去刻畫(huà)。

警告

您可以在主題詞表中尋找更好的詞來(lái)講述您想講述的內(nèi)容。但在使用時(shí)要謹(jǐn)慎。最好是使用自己常用的詞來(lái)描述。

參考

https://writershelpingwriters.net/2010/04/the-writers-bane-describing-a-characters-physical-appearance/

https://www.theguardian.com/books/2012/oct/20/how-to-write-premliminary-outline-day-one

https://penandthepad.com/describe-way-character-looks-story-21613.html

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https://www.carvezine.com/from-the-editor/10-tips-for-writing-physical-descriptions-of-your-characters.html

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https://thewritepractice.com/purple-prose/

https://www.grammarly.com/blog/beautiful-literary-terms/

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生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)的好處有很多，最關(guān)鍵的是可以讓你的作文成績(jī)更高，作文水平一下子提上起來(lái)！對(duì)文中的事物寫(xiě)得更具體、更生動(dòng)！追問(wèn)謝謝

一篇描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)生動(dòng)的日記

轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。

“一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝?！边@是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。

“朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋?！边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫(xiě)春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。

“遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。

“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯?！边@是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書(shū)房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。

“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫(huà)面很雅，很古樸，頗如一幀中國(guó)古代的文人畫(huà)。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。

“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花?！边@是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細(xì)雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫(huà)面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表.

課文中的許多景物描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng),能喚起你對(duì)事物的細(xì)微感覺(jué)。你能試著舉例簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明嗎？

水寂靜無(wú)聲，無(wú)私地孕育著天地萬(wàn)物；

樹(shù)高高站立，堅(jiān)強(qiáng)地為我們遮風(fēng)擋雨；

花展開(kāi)笑臉，熱情地為人們的生活增光添彩

在賣油翁中，為什么要把賣油翁的動(dòng)作描寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)膩

通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)賣油翁的動(dòng)作，才能教育公堯咨明白一個(gè)道理，持之以恒的做好一件事，沒(méi)有什么大不了的，更何況射箭的高手實(shí)在是太多了，不值得驕傲，要想精益求精，還是繼續(xù)練習(xí)，才能使別人難以超越自己。