語言學(xué)概論是漢語言專業(yè)自考的必考科目之一，是語言學(xué)方面的一門基礎(chǔ)課程，介紹了語言學(xué)的基本概念和學(xué)科構(gòu)成，對語言學(xué)的各個(gè)分支（語音學(xué)、音系學(xué)、形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、社會語言學(xué)、心理語言學(xué)、話語分析、語言習(xí)得等等）進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。

以下是語言學(xué)概論名詞解釋。

1.蘊(yùn)涵：從一個(gè)句子的句義一定可以推導(dǎo)出另一個(gè)句子的句義，反向推導(dǎo)則不成立。

2.預(yù)設(shè)：如果一個(gè)句子的肯定句和否定句都以另一個(gè)句子的肯定句為前提，則另一個(gè)句子是該句子的預(yù)設(shè)。

3話題和說明：說話者向聽者傳達(dá)的信息一定是關(guān)于某個(gè)實(shí)體的信息，可稱作‘信息的基點(diǎn)’，一個(gè)句子中句義所關(guān)涉的那個(gè)實(shí)體就是句子的‘話題’。針對話題展開的其他句子是‘說明’。

4.話題的意義：話題是句子傳遞信息所關(guān)涉的實(shí)體，選擇不同的句子成分作話題所傳遞的信息不同。

5.焦點(diǎn)：從信息的角度看，說話者傳遞的新信息是句子的重點(diǎn)所在，是說話者認(rèn)為受話者不知道并且希望受話者特別關(guān)注的部分，這就是句子的‘焦點(diǎn)’。

6.預(yù)設(shè)：句子傳遞所依賴的，說話者認(rèn)為的自己和受話者都知道的知識就是‘預(yù)設(shè)’。

7.社會方言：社會中的人群由于，性別，年齡，文化程度，經(jīng)濟(jì)狀況和社會分工的不同而分化為不同的社團(tuán)。根據(jù)社會因素區(qū)分的社團(tuán)和語言特點(diǎn)相關(guān)，因此這些社會社團(tuán)又稱為不同的‘言語社團(tuán)’。

各個(gè)言語社團(tuán)的語言是在全民語言 基礎(chǔ)上產(chǎn)生的各有自己特點(diǎn)的語言分支或語言變體。

8.地域方言：由于戰(zhàn)爭，自然災(zāi)害等原因，一部分居民遷徙到另一個(gè)地方，由于交通不便，導(dǎo)致原本相同的語言，共同點(diǎn)逐漸減少，不同點(diǎn)不斷增加，形成同一語言在地域上的分支。

9.親屬語言：地域上未完全分化的社會由于戰(zhàn)爭或政治事件而完全分化---形成不同的國家，并創(chuàng)造不同的文字和書面語.

10.譜系分類：根據(jù)語言是否來自同一語言的分化及分化的輩分等級而對語言做出的分類。

11.語言接觸的五種類型：

①不成系統(tǒng)的詞匯借用：不同社會或者民族在地域上不相鄰，接觸的只有貿(mào)易往來或者文化交流，則語言的變動只限于吸收對方語言中自己沒有的詞匯，即文化層面的，為數(shù)不多的借詞。

②語言聯(lián)盟與系統(tǒng)感染：地域上比鄰而居，深度接觸的若干民族，許多人口都是雙語或多語者，如果接觸是相對平衡的，則他們的語言會長期的‘和平互協(xié)’。不僅詞匯之間大量借用，而且音素和語法也會互相感染而趨同，使得區(qū)域內(nèi)的若干語言在語音，語法上十分（系統(tǒng)感染），但各個(gè)民族扔保留了相當(dāng)數(shù)量的核心詞匯，這被稱為‘語言聯(lián)盟’。

③語言替換與底層殘留：語言替換是不同語言深度接觸但不平衡的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)文化和人口占優(yōu)勢的民族的語言會替換其他民族的語言，被替換的語言不再使用，只在優(yōu)勢語言中留下自己的一些特征，這就是所謂的‘底層’。

④通用書面語/民族共同語進(jìn)入方言和民族的層次：具有高于地方土語的地位，聯(lián)系著不完全分化的社會，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通用書面語發(fā)展為更高形式的民族共同語和國家共同語。由于書面語和地方方言的差異程度不同，所以對其影響也不同。

⑤洋涇浜和混合語：兩種或幾種語言混合而成的臨時(shí)性交際語叫做‘洋涇浜’。如果后來作為母語傳遞給后代，如非洲新幾內(nèi)亞的‘克里奧爾’語，就是混合語。

12·文白異讀：是指一個(gè)方言中不少漢字（記錄的是一個(gè)語素）有兩個(gè)或多個(gè)文雅/俗白風(fēng)格區(qū)別的語音形式，形成成系統(tǒng)的層次。

13.共同語：民族共同語或國家共同語是資本主義之后出現(xiàn)的更高形式的通用語，這是有具體音值標(biāo)準(zhǔn)的，涵蓋書面語和口語兩種變體的通用語。

14.尖音：古精組字在細(xì)音前的今讀。

團(tuán)音：古見組字在細(xì)音前的今讀。

某方言中如果兩組字今讀對立，就是尖團(tuán)分別；如果兩組字今讀合流，就是尖團(tuán)合流。

15.歷史比較法：根據(jù)語言對應(yīng)關(guān)系，比較方言和親屬語言之間的差別來擬測原始‘祖語’的方法。

16.類推：語言中有規(guī)則，有條理的，語法中有整齊劃一的趨勢，這種趨勢是語法演變中經(jīng)常起作用的力量，叫做類推作用。

17.語法化：我國傳統(tǒng)語言學(xué)所說的‘實(shí)詞虛化’，他們都是指語言中有實(shí)際意義的詞在語法演變中變?yōu)橹槐硎菊Z法意義的成分。

18.結(jié)構(gòu)的重新分析：是指不同歷史時(shí)期的兩個(gè)結(jié)構(gòu)，從表層看，出現(xiàn)的語詞和詞序完全一致，但語詞之間的層次結(jié)構(gòu)或/和關(guān)系卻變化了。

19.語義角色：是根據(jù)句義中名詞與動詞的語義關(guān)系而抽象出來的，他們反映了人們對古往今來變動不居的人類經(jīng)驗(yàn)中物體與動程多種多樣具體關(guān)系的模式化抽樣。

20.言內(nèi)行為和說話行為

言外行為：說話所要達(dá)到的目的和意圖。

言后行為：話語發(fā)出后所產(chǎn)生的結(jié)果。

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