發(fā)現(xiàn)并記住特點，就容易將整個表的結(jié)構(gòu)記在腦子里，加深形象記憶。 1、乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀。 2、背誦乘法口訣表時，應(yīng)該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一

熟記乘法口訣表是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，對于正在上小學(xué)小朋友來說，熟記乘法口訣表的確有一定難度。然而，只要采取多種巧妙和有效的輔助辦法，這個問題其實是很容易解決。

機械族的機械記憶法

口訣特點1、九九表一般只用一到九這9個數(shù)字. 2、九九表包含乘法的可交換性,因此只需要七十二,不需要“九八七十二”,9乘9有81組積,九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45項積.明代珠算也有采用81組積的九九表.45項的九九表稱為小九九,81項的九九表

豎著背

比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此類推，接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。這種方法有個規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規(guī)律幫助記憶。

簡介： 19×19口訣，不僅可以提高孩子的數(shù)算能力，而且可以鍛煉孩子的思考力、分析力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)強國印度的小朋友能把19×19口訣倒背如流，因此，他們在國際數(shù)學(xué)競賽中總有出色的表現(xiàn)，在制作電腦軟件的領(lǐng)域，無人能與其相比，印度在信息

橫著背

比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最后九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規(guī)律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。

一、大九九乘法口訣表 （19×19的乘法口訣表） ： 二、小九九口訣表： 三、九九乘法表： 擴展資料： 九九表的特點： 1、九九表一般只用一到九這9個數(shù)字。 2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81組積

拐彎背

比如，首先背一二得二，此時接著背二二得四，這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然后回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七；如此類推，回到一四得四接著拐彎。這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。

乘法口訣表： 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四

理解記憶法

理解性記憶需要有一定的參照物，即自己比較熟悉的口訣。

學(xué)校學(xué)習(xí)的是小九九，大九九是每個數(shù)字的口訣都是九句，如：一一得一，二一得二，三一得三……九一得九，再如：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，六五三十……九五四十五。

例如:

二五一十、九九八十一等，將這些口訣作為參照物，可運用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣。

一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 以此類推 乘法口訣（也叫“九九歌”）在我國很早就已產(chǎn)生。遠(yuǎn)在春秋戰(zhàn)國時代，九九歌就已經(jīng)廣泛地被人們利用著。在當(dāng)時的許多著作中，已經(jīng)引用部分乘法口訣。最初的九九歌是以“九九八十一”

8×9的結(jié)果想不出，則可思考“9個9減去一個9”，也就是“81-9=72”，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫上72就算了，還應(yīng)把“8×9”的口訣在心里默念一遍，那么多經(jīng)歷幾次這樣的思考后，“七十二”這句也將成為銘記于心的口訣了。

大九九乘法表如下圖： 小九九乘法表如下圖： 九九乘法表如下圖： 擴展資料學(xué)生學(xué)的“小九九”口訣，是從“一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“一一如一”止。因為口訣開頭兩個字是“九九”，所以，人們就把

這樣以點帶面，從若干口訣輻射到所有口訣，效果應(yīng)該會比較明顯。

小九九乘法口訣表: 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=

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大九九乘法口訣表怎么讀

小九九乘法口訣表:

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

小九九乘法口訣讀法：

一一得一

一二得二 二二得四

一三得三 二三得六 三三得九

一四得四 二四得八 三四十二 四四十六

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六

一七得七 二七十e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333335346135四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二

一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四

一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 *七十二 九九八十一

九九乘法口訣表只有中國有？

是的，只有中國有。中國使用“九九口訣”的時間較早?，F(xiàn)在《九九乘法歌訣》是從“一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“一一如一”止。因為口訣開頭兩個字是“九九”e69da5e6ba90e79fa5e9819331333431333966，所以，人們就把它簡稱為“九九”。早在“春秋”、“戰(zhàn)國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經(jīng)開始流行了。

西方文明古國的希臘和巴比倫，也有發(fā)明的乘法表，不過比起九九表繁復(fù)些。巴比倫發(fā)明的希臘乘法表有一千七百多項，而且不夠完全。由于在十三世紀(jì)之前他們計算乘法、除法十分辛苦，所以能夠除一個大數(shù)的人，會被人視若數(shù)學(xué)專家。*年3月，九九乘法表傳入英國后，因語言不同導(dǎo)致口訣變長，背誦較難，《一課一練》英國版中可能改為“12×12乘法表”。

擴展資料：

1、古埃及的乘法計算方法，古埃及沒有乘法表?？脊偶野l(fā)現(xiàn)，古埃及人是通累次迭加法來計算乘積的。例如計算 5x13，先將13+13得26，再迭加26+26=52，然后再加上13得65。

2、古巴比倫的乘法計算方法，古巴比倫算術(shù)有進位制，比希臘等幾個國家有很大的進步。不過巴比倫算術(shù)采用60進位制，原則上一個“59x59”乘法表需要59*60/2=1770項；由于“59x59”乘法表太龐大，巴比倫人從來不用類似于九九表的“乘法表”?？脊艑W(xué)家也從來沒有發(fā)現(xiàn)類似于九九表的“59x59”乘法表。

3、古瑪雅的乘法計算方法，古瑪雅人用20進位制，跟現(xiàn)代世界通用的十進位制最接近。一個19x19乘法表有190項，比九九表的45項雖然大三倍多，但比巴比倫方法還是簡便得多?？墒强脊艑W(xué)家至今還沒有發(fā)現(xiàn)任何瑪雅乘法表?，斞湃说臄?shù)學(xué)是西方古文明中最先進的，用20進位制，但也沒有發(fā)明乘法表?？梢姀倪M位制到乘法表是一個不少的進步。

乘法口訣表好記方法

乘法口訣表好記方法：

可以豎著背，比如：一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二來，一直到三九二十七，如此類推；

接下來，依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九源九八十一的．這種方法有個規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規(guī)律幫助記憶。

擴展資料：

九九表的特點：

1、九九表一般只用一到九這9個數(shù)字。

2、九九表包含乘法的可交換性，因此只需要*七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81組積，九九表只需要1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45項積。

3、古代世界最短的乘法表。zd瑪雅乘法表須190項，巴比倫乘法表須1770項，埃及、希臘、羅馬、印度等國的乘法表須無窮多項；九九表只需45／81項。

4、朗讀時有節(jié)奏，便于記憶全表。

參考資料來源：百度百科-乘法口訣表

二年級學(xué)生背乘法口訣

首先，我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發(fā)現(xiàn)并記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結(jié)構(gòu)記在腦子里，加深形象記憶。

其次，要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應(yīng)該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以“一”開頭的，一共九行，每行都是以“一”開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。

其三，還應(yīng)該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關(guān)。剛才說的是每列第一個字是以“一”開頭的，那么，第二個字呢？我們發(fā)現(xiàn)第二個字是它所在的行數(shù)，看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕松將每行第一個式子記住。

怎樣教孩子記住九九乘法口訣表？乘法口訣小竅門 原創(chuàng)

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孩子上了小學(xué)以后，就要學(xué)習(xí)數(shù)*算了，其中，背誦乘法口訣是一項孩子必備的內(nèi)容，有的孩子雖然很快就記住了，但總是記不牢固，主要原因是孩子沒有充分把握住其中的規(guī)律，死記硬背記得快忘得也快，所以，小編總結(jié)了幾點規(guī)律，如果把這些小竅門教給孩子，應(yīng)該會起到事半功倍的效果。

首先，我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發(fā)現(xiàn)并記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結(jié)構(gòu)記在腦子里，加深形象記憶。

其次，要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應(yīng)該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以“一”開頭的，一共九行，每行都是以“一”開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不著頭緒了。

其三，還應(yīng)該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關(guān)。剛才說的是每列第一個字是以“一”開頭的，那么，第二個字呢？我們發(fā)現(xiàn)第二個字是它所在的行數(shù)，看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕松將每行第一個式子記住。

其四，要告訴孩子，背誦乘法口訣時，每行結(jié)束的最后一個算式都是以相同數(shù)字相乘得出的式子，比如636f70797a686964616f31333363393036背到第三行，就一定以三三相乘作為最后一個算式，背到第五行，就應(yīng)該以五五相乘為該行的結(jié)束算式。知道每行的結(jié)束，就馬上反應(yīng)出下行的開始。

其五，我們還發(fā)掘出了這樣的規(guī)律，就是橫向看，每一行的第二個字都是一樣的，比如，第二行，所有的第二個字都是“二”，第四行，所有的第二個字都是“四”，這樣教孩子記憶起來，就會比較容易一些。

九九乘法表的來歷

中國使用“九九口訣”的時間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰(zhàn)國策》等書中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可見，早在“春秋”、“戰(zhàn)國”的時候，《九九乘法歌訣》就已經(jīng)開始流行了。

春秋戰(zhàn)國時代不但發(fā)明了十進位制，還發(fā)明九九表。后來東傳入高麗、日本，經(jīng)過絲綢之路西傳印度、波斯，繼而流行全世界。十進位制和九九表是古代中國對世界文化的一項重要的貢獻(xiàn)。今日世界各國較少使用希臘等國的乘法。

在中國，目前發(fā)現(xiàn)的最早的乘法口訣表實物是2002年在湘西里耶古城出土的3萬多枚秦簡中的一枚，上面詳細(xì)記錄了乘法口訣。與今天乘法口訣表不e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333366306437同的是秦簡上的口訣表不是從“一一得一”開始的，而是從“九九八十一”開始，到“二半而一”結(jié)束。

擴展資料：

西方文明古國的希臘和巴比倫，也有發(fā)明的乘法表，不過比起九九表繁復(fù)些。巴比倫發(fā)明的希臘乘法表有一千七百多項，而且不夠完全。由于在十三世紀(jì)之前他們計算乘法、除法十分辛苦，所以能夠除一個大數(shù)的人，會被人視若數(shù)學(xué)專家。

十三世紀(jì)之初，東方的計算方法，通過阿拉伯人傳入歐洲，歐洲人發(fā)現(xiàn)了它的方便之處，所以學(xué)習(xí)這個新方法。當(dāng)時，用新法乘兩個數(shù)這類題目，是當(dāng)時大學(xué)的教材。

參考資料：百度百科-乘法口訣