孩子說(shuō)話晚怎么辦?老師這幾個(gè)建議一定要聽! 從孩子呱呱墜地的那一刻起，家長(zhǎng)們一定對(duì)孩子的未來(lái)充滿著希望。家長(zhǎng)們還記不記得寶寶第一次喊“爸爸”“媽媽”的那一刻呢?家長(zhǎng)們還記不記得當(dāng)時(shí)的感覺?但是最近老師接到很多家長(zhǎng)關(guān)于孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)

家里寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力有問(wèn)題，和父母間的溝通存在障礙，該怎么辦？

方法

應(yīng)該幫助兒童發(fā)音準(zhǔn)確，家長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮語(yǔ)言的榜樣作用，盡量做到發(fā)音正確，吐字清晰，語(yǔ)言規(guī)范。

寶寶不說(shuō)話，家長(zhǎng)一定很擔(dān)心，我們可以先來(lái)確認(rèn)兩件事情：第一，寶寶是否對(duì)你的指令能夠執(zhí)行，像是呼喚她，他會(huì)走過(guò)來(lái)，或者他會(huì)跟你游戲。第二，寶寶是否能發(fā)出聲音，這里不是指說(shuō)話，而是有沒(méi)有阿一、嗚這類的聲音。 如果寶寶聽得懂你的指令，

再者對(duì)于兒童語(yǔ)音中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不要加以訕笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，而要加以正確的示范。

我覺得如果沒(méi)有生理上的問(wèn)題的話，我孩子說(shuō)話也是很晚的。雖然現(xiàn)在有不少小孩兒在三歲的時(shí)候，我講話就已經(jīng)非常流利的，但是我也認(rèn)識(shí)一些小朋友在三歲之后。才開始講話，但是到456歲的時(shí)候，基本上在語(yǔ)言表達(dá)方面就和其他小朋友是一個(gè)水平線了，

如若發(fā)現(xiàn)兒童真的是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的話建議盡快帶孩子去當(dāng)?shù)卣?guī)的醫(yī)院做個(gè)全面的檢查治療。

智力發(fā)育遲緩；不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境；發(fā)音器官形態(tài)、運(yùn)動(dòng)異常；腦發(fā)育不全及腦損傷等。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的治療，建議你到正規(guī)醫(yī)院去就診。

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

2歲孩子不會(huì)說(shuō)話怎么辦？

應(yīng)該幫助兒童發(fā)音準(zhǔn)確，家長(zhǎng)應(yīng)抄該充分發(fā)揮*語(yǔ)言的榜樣作用，盡量做到發(fā)音正確，吐字清晰，語(yǔ)言規(guī)范。

請(qǐng)點(diǎn)擊輸入圖片描述襲

2

再者對(duì)于兒童語(yǔ)音中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不百要加以訕笑，不要故意重復(fù)他的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，而要加以正確的示范。

請(qǐng)點(diǎn)擊輸入圖片描述

3

如若發(fā)現(xiàn)兒童真的是語(yǔ)言發(fā)度育遲緩的話建議盡快帶孩子去當(dāng)?shù)卣?guī)的醫(yī)院做個(gè)全面的檢查治療。

兩歲半孩子不會(huì)說(shuō)話教也不理人怎么辦

你好，這個(gè)年齡段的復(fù)孩子還處在語(yǔ)言發(fā)育期，只要家長(zhǎng)能夠正確的引導(dǎo)孩子，孩子的問(wèn)題是可以得到解決制的.為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是很必要的。建議家長(zhǎng)要多跟孩子說(shuō)話，教孩子背歌謠，給孩子講故事百，不要怕孩子聽不懂。家長(zhǎng)要有意識(shí)的鼓勵(lì)孩子多表達(dá)，在孩子表達(dá)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要打斷孩子，可度以簡(jiǎn)單的提示。這寶寶健康成長(zhǎng)。

小孩2歲半還不會(huì)說(shuō)話正常嗎

現(xiàn)在很多小寶寶都是兩歲后才講話，雖然聽得明白，心思也活，但就是守口如瓶，怎么逗都不肯開口。對(duì)此，不少老人表示：“貴人語(yǔ)遲”是好現(xiàn)象，孩子將來(lái)一定聰明又富貴！但不少年輕父母卻提心吊膽，眼見別人家孩子說(shuō)話那么溜，自家孩子怎么還不舍得吭聲呢。 對(duì)此，兒科專家表示，此類現(xiàn)象要分兩類情況分析：大部分孩子的“晚開口”屬于正常范疇，僅僅因?yàn)楹⒆诱Z(yǔ)言發(fā)育稍晚，可能與先天遺傳、周圍環(huán)境、父母語(yǔ)言行為等有關(guān)。如何讓寶寶早點(diǎn)正確清晰發(fā)音？專家建議父母、監(jiān)護(hù)人都得做點(diǎn)功課，隨時(shí)隨地配合寶寶“牙牙學(xué)語(yǔ)”非常重要。 而另一種情況則可能提醒：小部分孩子存在聽力或發(fā)音、智力障礙，對(duì)于這類患兒，要盡早識(shí)別，一旦確診應(yīng)該盡快治療，或可挽回部分甚至大部分語(yǔ)言能力。 醫(yī)學(xué)指導(dǎo)/中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒童神經(jīng)內(nèi)分泌?？浦魅瘟_向陽(yáng)教授 釋疑 寶寶說(shuō)話晚與聰明富貴沒(méi)關(guān)系 “貴人語(yǔ)遲”，每當(dāng)孩子開口說(shuō)話晚時(shí)，不少老人經(jīng)常會(huì)道出這樣的安慰性俗語(yǔ)。對(duì)此，中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院兒童神經(jīng)內(nèi)分泌?？浦魅瘟_向陽(yáng)教授表示：說(shuō)話晚的孩子很可能是因個(gè)體差異等原因所致，其智商其實(shí)與說(shuō)話早的孩子沒(méi)有多大差別，但由此推斷出其會(huì)更聰明或更命好，這種說(shuō)法毫無(wú)科學(xué)依據(jù)，只是大人的美好寄愿。 “‘貴人語(yǔ)遲’出自論語(yǔ)的‘貴人語(yǔ)遲，敏于行卻不訥于言，泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目e69da5e6ba907a686964616f31333363363432不瞬’。它的原意是指很多有謀略的人不善言談卻心中有數(shù)、行動(dòng)迅猛，又稱‘貴人不出語(yǔ)’，但在民間演變到后來(lái)，就衍生出小孩說(shuō)話晚，可能是‘貴人’的意思了?！痹撛阂晃恢形南诞厴I(yè)的醫(yī)護(hù)人員如此解讀。 那為何有的寶寶不到兩歲便可流利背誦唐詩(shī)，而有的孩子卻明明全聽懂了，卻怎么都不愿意張嘴回應(yīng)？對(duì)此，羅向陽(yáng)表示每個(gè)小孩學(xué)說(shuō)話的時(shí)間都存在一定程度的個(gè)體差異，在聽力和發(fā)音等器官正常的前提下，比同齡孩子稍晚一些說(shuō)話屬于正常，不用太過(guò)擔(dān)心。 “孩子說(shuō)話晚既可能有遺傳的原因，如很多孩子的父母小時(shí)候也是兩歲后才說(shuō)話；也可能受周遭環(huán)境的影響，開口發(fā)音稍遲一些。”羅向陽(yáng)說(shuō)。 建議 父母交流“牙牙學(xué)語(yǔ)” 孩子學(xué)說(shuō)話或許更快 “語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于兒童的語(yǔ)言發(fā)育非常重要，如‘狼孩’就是兒童語(yǔ)言環(huán)境被剝奪的典型例子，之后其即使返回人類社會(huì)，怎么教也可能無(wú)法再準(zhǔn)確掌握語(yǔ)言?！睂＜抑赋觯瑢W(xué)習(xí)語(yǔ)言的快慢與孩子所處的生活環(huán)境密不可分，如果脫離了好的語(yǔ)言環(huán)境，可能也遲遲難以開口說(shuō)話，或語(yǔ)音極其不標(biāo)準(zhǔn)。 羅向陽(yáng)教授表示，每天對(duì)幼齡孩子進(jìn)行大量看似“意義不大”、重復(fù)性的循循善誘非常重要。例如在小區(qū)里溜達(dá)時(shí)，可以指給小孩看很多事物，讓孩子增長(zhǎng)見聞，學(xué)習(xí)很多詞匯。如告訴孩子：“這是什么呀？哦，這是燈籠?！薄斑@是小狗狗?！倍⒆蛹词共婚_口回應(yīng)，久而久之也會(huì)懂得這些詞的含義，某天就可能脫口而出。但如果家人或監(jiān)護(hù)人沒(méi)有這種隨時(shí)隨地主動(dòng)“教學(xué)”的意識(shí)，孩子對(duì)外在世界以及語(yǔ)言的感應(yīng)自然也就相對(duì)狹窄、遲緩。 此外，在家庭環(huán)境中，只要有孩子在，即使夫妻間日常對(duì)話，都可以盡量采用“幼稚”的語(yǔ)言，全家人一起“牙牙學(xué)語(yǔ)”，孩子學(xué)說(shuō)話或會(huì)更快，因?yàn)楹⒆雍芸赡苓呁嫱婢哌呍隈雎牳改笇?duì)話。“這也是很多家長(zhǎng)和老師為什么會(huì)用疊詞形容事物，如花花、蟲蟲等，因?yàn)檫@樣對(duì)于語(yǔ)言啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)更易朗朗上口?！?提醒 三歲仍不能說(shuō)句子 應(yīng)考慮為發(fā)育遲緩 有些孩子說(shuō)話晚是因?yàn)榧膊∷?，?yīng)引起重視。羅向陽(yáng)說(shuō)，導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙常見的疾病有：聽力障礙、唇腭裂、舌系帶異常、腦癱、智力低下、孤獨(dú)癥、腦外傷及腦炎后遺癥等，包括部分遺傳代謝性疾病。若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育明顯異?，F(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。 兒童語(yǔ)言障礙又可分為語(yǔ)言發(fā)育遲緩和構(gòu)音障礙?！罢Z(yǔ)言發(fā)育遲緩主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：即發(fā)展的起點(diǎn)遲、發(fā)展的速度慢、達(dá)到的水平低。也就是說(shuō)，一般正常兒童在一~一.5歲時(shí)已經(jīng)有明顯的語(yǔ)言能力發(fā)展，而語(yǔ)遲的孩子語(yǔ)言能力發(fā)展在時(shí)間上要晚許多，且與同齡孩子相比，說(shuō)話能力也要差很多。像說(shuō)話晚(二歲甚至二歲后才開始)，三歲不能說(shuō)句子，言語(yǔ)簡(jiǎn)單，詞匯貧乏等都屬于這個(gè)范疇?！彼硎?，如果孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，就會(huì)對(duì)他和周圍的交流形成障礙，時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子的性格會(huì)變得內(nèi)向，甚至演變成自閉癥，對(duì)孩子的傷害很大。 而另一種障礙即構(gòu)音障礙，則是指由于發(fā)音器官神經(jīng)肌肉的病變或構(gòu)造的異常使發(fā)聲、發(fā)音、共鳴、韻律異常。表現(xiàn)為孩子發(fā)聲困難、發(fā)音不準(zhǔn)、咬字不清、聲響、音調(diào)及速率、節(jié)律等異常和鼻音過(guò)重等言語(yǔ)聽覺特征的改變。 孩子如有語(yǔ)言障礙，必須及早治療。羅主任說(shuō)，三歲之前是腦發(fā)育最快時(shí)期，這個(gè)時(shí)期腦的可塑性最強(qiáng)，因此兒童語(yǔ)言障礙治療越早越好。目前對(duì)兒童語(yǔ)言障礙的治療，主要是進(jìn)行針對(duì)性綜合治療，包括語(yǔ)言訓(xùn)練、智力訓(xùn)練、針灸、理療等，并輔以藥物治療

兩歲半的孩子不會(huì)說(shuō)話，但是眼神交流正常是怎么了

有的孩子會(huì)說(shuō)話會(huì)的晚，

叫他有反應(yīng)就證明耳朵沒(méi)有問(wèn)題，

只是會(huì)說(shuō)話會(huì)的晚而已，

有很多孩子都這樣

建議你去醫(yī)院看看是不是聽力或者智力方面有沒(méi)問(wèn)題。

我家寶寶兩歲半不會(huì)說(shuō)話，如何判斷是不是自閉癥？

有些寶寶三、四歲不開口說(shuō)話，不要亂猜什么問(wèn)題，只要耐心引導(dǎo)，自然會(huì)開口的?；蚩扇メt(yī)院檢查一下。