方法

觀圖法：語(yǔ)文課本上有很多的情景圖，比如，阿姨的“阿”是提示“?a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動(dòng)的鵝的“鵝”是提示“?e”的音，鵝的翅膀提示的是“?e”形。通過(guò)課本上的情境圖，同學(xué)們可以很直觀，有效的掌握語(yǔ)文拼音。

學(xué)動(dòng)物叫法：有些拼音字母的發(fā)音像某些動(dòng)物的叫聲。如公雞叫聲，就和“o”的讀音很像，這樣便可以記住“o”。這樣學(xué)得快，效果好。

實(shí)物幫助法：用實(shí)物來(lái)記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t”?時(shí)，“f”和“t”?的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t＂所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。

手指操練法：手指操練法簡(jiǎn)單易學(xué)，在手指活動(dòng)中記住字母的形狀。例如，用拇指和食指一彎就是“o”了，松開一半的話就是“c”。兩個(gè)食指交叉就是”x“了，這樣以此類推就能表達(dá)出很多拼音了。這樣做同學(xué)們既動(dòng)了手又動(dòng)了腦，對(duì)同學(xué)們的發(fā)展是很有用的。

游戲法：將游戲與學(xué)習(xí)融入到一起，這樣小朋友可以在玩耍的過(guò)程中，也學(xué)習(xí)到知識(shí)。例如，“找朋友”，"猜謎語(yǔ)"等小朋友喜聞樂見的游戲。

兒歌誦讀法：把兒歌和拼音結(jié)合在一起。例如，“聽廣播bbb，爬上坡ppp，兩個(gè)門洞mmm，一根拐杖f(wàn)ff,一個(gè)門洞nnn...”等等。這樣兒歌背熟了，拼音也學(xué)會(huì)了。