措施: 1.在日常的生活學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)孩子的親情觀念的培養(yǎng),知道家里的成員都是很重要的。

小班區(qū)域活動(dòng)的觀察和記錄，現(xiàn)在我來教大家吧！

方法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡模仿角色，知道自己扮演的角色是做什么的

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2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和手指靈活度

　　一、幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察　　1．觀察是實(shí)施有效指導(dǎo)的前提?！　』顒?dòng)區(qū)為幼兒提供了極大的自由

3、能遵守區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則

你好！要寫幼兒活動(dòng)區(qū)域觀察記錄表，你首先要知道幼兒活動(dòng)有哪些區(qū)域，然后逐一對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行觀察。觀察內(nèi)

材料投放：

娃娃家：布娃娃、毛絨玩具若干，娃娃家套裝玩具一套，餛飩、自制面條、餃子等若干。品嘗區(qū)，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄班級(jí)大2觀察教師王迪幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄班級(jí)大二幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄班級(jí)大

小醫(yī)院：醫(yī)院套裝玩具一套，自制鹽水瓶若干，藥瓶若干等

目標(biāo):1、通過鏟沙,拍沙等動(dòng)作,促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。3、在玩沙

語言區(qū)：幼兒圖書若干，幼兒活動(dòng)材料

幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀察記錄班級(jí) 大2 觀察教師 觀察對(duì)象 黃

美工區(qū)：幼兒活動(dòng)材料《紙工》，《紅燈籠》，彩泥，蠟筆、畫紙等

措施: 1.在日常的生活學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)孩子的親情觀念的培養(yǎng),知道家里的成員都是很重要的。

指導(dǎo)建議：

1、美工區(qū)：幼兒在做《紙工》《紅燈籠》時(shí)，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀佑|剪刀剪紙還不是很多，教師在幼兒動(dòng)手剪紙的工程中，要重點(diǎn)指導(dǎo)，并提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。幼兒做完成品時(shí)，要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，提高幼兒以后做紙工的信心和興趣

措施: 1.在日常的生活學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)孩子的親情觀念的培養(yǎng),知道家里的成員都是很重要的。

2、其他區(qū)域活動(dòng)時(shí)，要注意每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)規(guī)則，并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中多說，和其他幼兒多交流。

對(duì)幼兒園的課程安排做出介紹，同時(shí)記錄幼兒們?cè)谡n上的表現(xiàn)。幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄這段時(shí)間，我班

觀察原因：

小班的幼兒在紙工游戲中，慢慢開始接觸需要用剪刀完成的作品，因?yàn)樾“嗟挠變菏种胳`活度還不夠，大部分又是初次接觸需要用剪刀的手工，所以我想讓我們班的小朋友慢慢開始接觸需要用剪刀幫助完成的紙工作品，慢慢培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

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觀察記錄

有而在聽講的過程中還是很認(rèn)真，很投入的?？墒窃趯?shí)際操作的時(shí)候，孩子的一些問題，而最大的問題就是，大部分孩子還不會(huì)用剪刀，而我在給他們做示范的時(shí)候，又恰恰忘了教他們?nèi)绾握_使用剪刀，使他們本來就還不靈活的小手顯得更加的笨拙，雖然有一部分的幼兒能完整的剪下需要的紙片，可是他們也沒有正確的是用剪刀。

　　一、幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察　　1．觀察是實(shí)施有效指導(dǎo)的前提?！　』顒?dòng)區(qū)為幼兒提供了極大的自由

思考與對(duì)策

小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發(fā)育還未全部完成，所以需要做一些細(xì)致的游戲或動(dòng)作都還不是很協(xié)調(diào)，特別是需要使用剪刀時(shí)，就很明顯了。我覺得培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，不是只在紙工活動(dòng)上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能說明白的，除了在日?；顒?dòng)和交流中，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀外，還需要家長平時(shí)在家中能讓孩子有目的地剪一剪，練一練，這樣對(duì)孩子的手指靈活度和小肌肉群的發(fā)展都有好處。

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幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄表怎樣寫

措施:

1.在日常的生活學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)孩子的親情觀念的培養(yǎng),知道家里的成員都是很重要的。

2.孩子在游戲中出現(xiàn)問題,教師e79fa5e98193e58685e5aeb931333335346137要及時(shí)的出現(xiàn),并用親切的語言和適宜的方式去引導(dǎo)孩子。比如:兩個(gè)孩子都爭選“媽媽”的角色,我及時(shí)的用念兒歌的方式,讓孩子停止了爭吵。并加以提問,加深孩子們對(duì)家庭角色的認(rèn)識(shí)。

3.教師還是要引導(dǎo)孩子自己去分配角色,不能硬性的指派孩子去擔(dān)當(dāng)什么樣的角色。我用建議的方式讓兩位孩子協(xié)商和分配誰當(dāng)“媽媽”,雖然孩子剛開始還是有點(diǎn)不高興,但當(dāng)孩子的投入到游戲當(dāng)中的時(shí)候,能馬上忘掉不開心,這也是小班孩子的心理特點(diǎn)。

4.小班孩子在自選角色這個(gè)規(guī)則意識(shí)上是比較薄弱的,孩子無法協(xié)商角色的選擇時(shí),教師要酌情參與指導(dǎo),制定輪換角色的規(guī)則,并用圖片的形式記載孩子表演過角色的軌跡,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)擔(dān)任自己喜歡的角色。當(dāng)孩子得到自己喜歡的角色時(shí),要給孩子提出游戲的要求,讓孩子學(xué)會(huì)珍惜自己的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)能自主協(xié)商分配角色和謙讓的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。幫助小朋友逐步學(xué)會(huì)協(xié)商、合作,學(xué)會(huì)克制自己,遵守規(guī)則。加強(qiáng)孩子的社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。

5.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),運(yùn)用情景再現(xiàn)法,讓全班孩子發(fā)現(xiàn)問題,并尋求解決問題的方法,孩子把遵守規(guī)則內(nèi)化,逐步培養(yǎng)他們自愿、自覺的遵守輪換規(guī)則的好習(xí)慣。

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)記錄表怎么寫

對(duì)幼兒園的課程安排做出介zd紹，同時(shí)記錄幼兒們?cè)谡n上的表現(xiàn)。

幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)觀察記錄

這段時(shí)間，我班正開始《可愛的小動(dòng)物》主題探索活動(dòng)，孩子們對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出很親近的感情，也喜歡自己扮演其中的角色。

幼兒行為實(shí)錄：音樂活動(dòng)《小白兔捉迷藏》開始了，老師扮演了兔媽媽，幼兒扮演免寶寶戴上了胸飾，老師開始讓大家聽一段音樂，音樂剛出來，孩子們有的說：小白免跳出來玩，有的說：它去撥蘿卜去，還有的說：它去超市買好吃的。

老師看到孩子們情緒十分高漲，又提了問題：那你們聽聽后面的音樂，小兔又在干什么呢？孩子們一下十分安靜，側(cè)著耳朵聽著，有的先說了：“小兔休息一下。”還有的說：“小兔在吃東回西了。”

只有子瑜說：“可能碰到大灰狼了，它躲起來了。”大家你一句我一句地猜著，最后老師做了一個(gè)表揚(yáng)他的動(dòng)作，大家應(yīng)和著答他的意見……可是等狼來捉小兔時(shí)，大家都變成花、草、樹、石頭等，等狼過來間：你是誰呀？

沒有一個(gè)說是小兔，子瑜說：“狼是食肉動(dòng)物，它不喜歡吃草的?！笨磥砗⒆觽冞€能區(qū)分食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物呢！

小班區(qū)域活動(dòng)觀摩的評(píng)價(jià)與建議怎么寫

　　一、幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察

　　1．觀察是實(shí)施有效指導(dǎo)的前提。

　　活動(dòng)區(qū)為幼兒提供了極大的自由自主的空間，幼兒在活動(dòng)區(qū)中能按自己的意愿選擇主題、材料開展各種活動(dòng)，為幼兒提供了全面展示自我的機(jī)會(huì)。教師對(duì)幼兒觀察，從整體上要了解全班幼兒不同的學(xué)習(xí)興趣、不同的發(fā)展水平、不同的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)中幼兒的情緒等。從局部上要觀察個(gè)別幼兒玩什么、怎樣玩、和誰玩等，同時(shí)還能檢驗(yàn)教師預(yù)先投放的材料和制定的計(jì)劃是否符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。

　　2. 選擇適宜的觀察方式。

　　觀察是教育科研7a64e58685e5aeb931333339666161的基本方法，它的方式多樣，通過實(shí)踐我們覺得比較適合教師在活動(dòng)區(qū)中運(yùn)用的方法有三種，即分析性觀察、掃描式觀察和活動(dòng)區(qū)游戲觀察。班上教師可以分工負(fù)責(zé)不同的區(qū)域作為觀察重點(diǎn)，通過每天“同一區(qū)域內(nèi)多名幼兒活動(dòng)情況記錄表”“幼兒個(gè)體情況觀察記錄表”幫助我們?cè)敿?xì)了解幼兒在活動(dòng)區(qū)中的具體表現(xiàn)，全面地分析幼兒的行為，也能從記錄表中體現(xiàn)幼兒的發(fā)展和出現(xiàn)的問題，能更好的進(jìn)行解讀和反思活動(dòng)，促進(jìn)各類區(qū)域活動(dòng)的深入開展和游戲水平的不斷提高。通過觀察有了圖表記錄，教師對(duì)幼兒活動(dòng)情況以及區(qū)域的設(shè)置是否有吸引力等，基本做到了一目了然，心中有數(shù)，為下一階段的調(diào)整提供了客觀依據(jù)。

　　二、尊重幼兒差異、做到科學(xué)合理評(píng)價(jià)

　　1.個(gè)體過程性評(píng)價(jià)

　　幼兒由于年齡的制約，多數(shù)以教師評(píng)價(jià)為主，教師應(yīng)根據(jù)每位幼兒的能力水平、個(gè)性差異及興趣愛好進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，決不能用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量、評(píng)價(jià)所有幼兒。能力強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。因此，需要教師多激勵(lì)其創(chuàng)造性的發(fā)揮：“你這么聰明，下次肯定還能做出更好的”等等，使其永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，追求更好的。能力弱的幼兒，評(píng)價(jià)是為了其自信心與積極性的建立與提高：“今天你真能干，這個(gè)問題都解決了，真棒！”“你的想法真不錯(cuò)，待會(huì)兒小朋友肯定都會(huì)向你學(xué)習(xí)”。 教師敏銳的觀察力是進(jìn)行個(gè)體評(píng)價(jià)的首要前提。要及時(shí)抓住閃光點(diǎn)，有目的地進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)并不一定要通過語言來實(shí)現(xiàn)，也可以通過教師的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一個(gè)溫馨的表情，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神來傳遞，其中包含了老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，包括承認(rèn)、贊賞、理解和支持。評(píng)價(jià)的時(shí)間可以靈活機(jī)動(dòng)，可以在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，也可以貫穿在整個(gè)活動(dòng)過程之中。

　　2. 集體的交流評(píng)價(jià)

　　集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外，更多的則是引起幼兒的共鳴，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，理解語言的能力差，教師要運(yùn)用生動(dòng)形象的語言和平等語氣，引導(dǎo)幼兒自發(fā)進(jìn)行交流，共同分享活動(dòng)成功的體驗(yàn)和快樂。例如：“把你在游戲中最快樂、有趣的事情講給大家聽一聽，好嗎？”“游戲中有什么困難需要討論嗎？”內(nèi)容可以是幼兒的作品、熱點(diǎn)、認(rèn)識(shí)的障礙、難點(diǎn)、解決的辦法、引進(jìn)新材料和推廣某些值得強(qiáng)化的操作方法等等，開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的*，自然生成出他們自己的活動(dòng)內(nèi)容、方式方法。通過在區(qū)域中生成自己的游戲或活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中更“活”了，興致盎然，回味無窮，產(chǎn)生的效益常常是教師們所不能預(yù)想的。

　　總之，我們?cè)趯?shí)踐中，學(xué)會(huì)了用幼兒的心去創(chuàng)設(shè)區(qū)域，不斷的努力使自己具備敏銳及客觀的觀察力，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，用幼兒的情去參與活動(dòng)，讓每個(gè)平凡的角落萌發(fā)不平凡的創(chuàng)造力。

幼兒活動(dòng)區(qū)域觀察記錄表怎么寫？

你好！要寫幼兒活動(dòng)區(qū)域復(fù)觀察記錄表，你首先要知道幼兒活動(dòng)有哪些區(qū)域，然后逐一對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行觀察。觀察內(nèi)容包括孩子們的制活動(dòng)情況，孩子們?cè)谑裁磿r(shí)候進(jìn)行活動(dòng)、進(jìn)行什么活動(dòng)、進(jìn)行活動(dòng)的意義；以及活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的安全百，包括消防安全、謹(jǐn)防高空砸物的安全、孩子活動(dòng)本身又是否安全，并針對(duì)可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)提出建議或者改善性的建議。以上都是純手打，如覺得滿意還請(qǐng)采納哦！度