練習(xí)1

題目：

1．每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

4．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

5．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

6．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

7．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

答案：

1．每個小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)饋。2．我國是世界上人口最多的國家。3．我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。4．言行不一致，是一種極壞的作風(fēng)。5．近幾年來，我國人民的生活水平又有了提高。6．經(jīng)過普法教育，群眾的覺悟普遍提高了。7．黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們心中。

練習(xí)2

改正下面句子中用得不恰當?shù)脑~語：

1．我們慶祝李明評上了“三好學(xué)生”。

2．我把養(yǎng)花當作生活中的一種情趣。

3．抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

答案：

1．我們祝賀李明評上了“三好學(xué)生”。2．我把養(yǎng)花當作生活中的一種情調(diào)。3．抗日戰(zhàn)爭時代，我國涌現(xiàn)了不少抗日小英雄。

總結(jié)技巧

病句的幾種類型：

1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚

2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。

3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。

4.意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。

改病句的三個步驟：

①讀句子、理句意

②查排審、找病因

③改句子、保原意