托兒索！指的是玩的很菜的亞索！ 由于亞索這個(gè)英雄很能秀，秀的起來(lái)就是神，秀不起來(lái)就是坑！所以流傳著十個(gè)亞索九個(gè)坑的傳說(shuō)。 類(lèi)似的還有 ； 【兒童劫】 指玩的很菜的 劫 【小學(xué)僧】 指玩的很菜的 瞎子 【魚(yú)尾紋】 指玩的很菜的 瑞文 【提款姬

托老所是指近幾年來(lái)在西歐、日本等國(guó)興建的各種類(lèi)型的“老人之家”。“老人之家”大體上可分三類(lèi)：一是收容身體健康，生活能自理的老人；二是收容生活可部分自理，還需要部分照頤的老人；三是收容生活上不能自理，患有各種慢性病或殘廢的老人。

方法

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

同傳統(tǒng)的養(yǎng)老院有所不同,辦托老所的條件比較簡(jiǎn)單。因?yàn)椴涣羲匏杂梅棵娣e不必太大，有三、五間房間，有一點(diǎn)活動(dòng)場(chǎng)地，備一些簡(jiǎn)單家具，購(gòu)一些文娛體育用品即可，投資不多。工作人員也不需具備什么特別的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有一、二人略懂醫(yī)務(wù)常識(shí)即可應(yīng)急，時(shí)下不少身體健康、熱心為老人服務(wù)的4050下崗人員即可勝任。

1、時(shí)間段不同。全托是指孩子一段時(shí)間在幼兒園一個(gè)禮拜或者一個(gè)月接一次，半托是指你每天接送孩子一次。 2、費(fèi)用不同。全托的費(fèi)用在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于半托的費(fèi)用。 3、教學(xué)內(nèi)容不同。全托的教學(xué)內(nèi)容比半托更為寬泛。其教育課程沒(méi)有明顯的區(qū)分，

優(yōu)點(diǎn)

老人進(jìn)托老所的優(yōu)點(diǎn)在于收費(fèi)不高，絕大多數(shù)老人都可承受。白天到托老所，晚上回家仍可享受天倫之樂(lè)，容易為老人接受，也能為社會(huì)上主流觀念所接受。因?yàn)樯鐣?huì)上確實(shí)有不少人認(rèn)為如果子女尚在卻將老人送入敬老院(養(yǎng)老院)，實(shí)有小輩不孝不賢之嫌。老人在托老所可看書(shū)讀報(bào)聊天，也可打牌弈棋，或開(kāi)展其他有益的文體活動(dòng)，既能健身又能益智，延緩衰老。

全托是指孩子一段時(shí)間在幼兒園一個(gè)禮拜或者一個(gè)月接一次，半托是指你每天接送孩子一次。 如果在家長(zhǎng)不忙碌的情況下，還是不建議選擇全托托兒所。選擇托兒所也不只是看全托或者是半托，主要還是要看： 1.環(huán)境是否干凈，干凈整潔可以保證孩子的身

發(fā)展困境

觀念難改、資金難籌

就是當(dāng)幼師其所學(xué)專(zhuān)業(yè)必須符合幼兒教育，也就是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就是專(zhuān)業(yè)對(duì)口了。 一、學(xué)前教育學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開(kāi)始，0~3歲的教育稱(chēng)為嬰兒教育，3~~6歲得兒童教育稱(chēng)為幼兒教育。主要研究托兒

如個(gè)別老人觀念與思想較難接受此種“幼兒園式”的管理模式，同時(shí)也有個(gè)別子女的從觀念上也很難認(rèn)可，要么有的老人認(rèn)可則子女反對(duì)，要么有的子女說(shuō)好老人則說(shuō)不。若要保存“托老所”的生命力，老人和子女都要從觀念和思想上有所改進(jìn)與提高。

幼兒園保育教育費(fèi)是幼兒園為0-6歲幼兒提供早期保育和教育服務(wù)所收取的費(fèi)用。通俗地說(shuō)，幼兒園照顧了幼兒的生活，故收勸保育費(fèi)”；幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行了教育，故收勸教育費(fèi)”。 根據(jù)國(guó)家規(guī)定，學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園可向入園幼兒收取保育教

資金短缺、前景堪憂(yōu)

答--什么叫托兒所？托兒所就是看護(hù)1-2周歲孩子的場(chǎng)所。什么叫幼兒園？幼兒園就是3-6周歲孩子玩耍的樂(lè)園，都有管理人員監(jiān)護(hù)和看護(hù)。

“托老所”是由街道與老年聯(lián)合會(huì)合作的一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，由多方投入，如場(chǎng)地由街道辦免費(fèi)提供，政府給予資金支持，老人可用“居家養(yǎng)老服務(wù)券”購(gòu)買(mǎi)服務(wù)；其資金來(lái)源，一部分來(lái)自公益基金，剩余部分由老年聯(lián)合會(huì)投入，其中還包括老人和子女的一定費(fèi)用?？吹贸鰜?lái)，“托老所”不是以營(yíng)利為目的的，但必須維持正常運(yùn)行，還要考慮回收成本。日前，資金和場(chǎng)地都在困擾著“托老所”的發(fā)展。所擔(dān)心的是，如果一旦成為一種公益市場(chǎng)，而缺少資金支持的話(huà)，“托老所”必將舉步維艱。

小小班都是幼兒園辦的，幼兒園都屬于教委幼教科管轄，在管理和師資上就是用幼兒園教師這套班子，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加注重保育工作，也更能學(xué)到知識(shí)。普通托兒所的話(huà)都是以照顧幼兒為主（也不排除有部分教育的，但比較少），主要就是幫人照顧小孩子的地

政策之貧、法律真空

小小班都是幼兒園辦的，幼兒園都屬于教委幼教科管轄，在管理和師資上就是用幼兒園教師這套班子，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加注重保育工作，也更能學(xué)到知識(shí)。普通托兒所的話(huà)都是以照顧幼兒為主（也不排除有部分教育的，但比較少），主要就是幫人照顧小孩子的地

雖然各級(jí)政府積極倡導(dǎo)社區(qū)養(yǎng)老，但至今《老年益保障法》未對(duì)社區(qū)養(yǎng)老有權(quán)威和規(guī)范的界定。沒(méi)有法律規(guī)定，就意味著日托中心合情理，卻不合法理，面臨一大漏洞。正因?yàn)榇耍簧倮先思白优跍?zhǔn)備嘗試“托老所”時(shí)，總會(huì)多一層顧慮：找不到法律做靠山，出了問(wèn)題，向誰(shuí)申訴？過(guò)去法律所認(rèn)可的，養(yǎng)老服務(wù)主要是由民政福利處和老齡辦共同監(jiān)管，前者側(cè)重于監(jiān)管機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，后者側(cè)重于監(jiān)管居家養(yǎng)老等。但是，“托老所”主要是由購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的有關(guān)政府部門(mén)直接管理，使用服務(wù)券購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，如出現(xiàn)問(wèn)題，可以向養(yǎng)老券發(fā)放機(jī)構(gòu)直接反映。

托兒所，亞索 兒童節(jié)，劫 就是說(shuō)這兩個(gè)英雄玩得像個(gè)小學(xué)生一樣，玩的不好，很垃圾。 諷刺別人或者調(diào)侃別人用的

從業(yè)之難、服務(wù)之難

日托和全托有2點(diǎn)不同： 一、兩者的托管時(shí)間不同： 1、日托的托管時(shí)間：指只在白天托管幼兒的服務(wù)。通常被認(rèn)為是指由嬰幼兒的法定監(jiān)護(hù)人之外也就是父母之外的人（直系親屬之外的人）來(lái)照看，在特定時(shí)間內(nèi)的一種持續(xù)不斷的照顧行為，比如是在父母

即使“托老所”護(hù)理員均考取了“養(yǎng)老護(hù)理員資格證”，多半年輕而經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)體貼細(xì)膩，且對(duì)老人保健也在行，有時(shí)候卻很難得到老人和子女的理解，總不能讓老人照顧老人。

這個(gè)也可以說(shuō)給他錢(qián)他幫你裝你的親人或朋友一類(lèi)的或辦事！和私人定制差不多！不過(guò)最好不要找他們！他們一旦有你把柄死命坑你

當(dāng)務(wù)之急

我們需要建立一個(gè)充足、可持續(xù)的全國(guó)養(yǎng)老制度的目標(biāo)：一是構(gòu)筑一個(gè)普惠的保障底線，由政府的稅收支付；二是讓整個(gè)社會(huì)來(lái)承擔(dān)基本養(yǎng)老制度中無(wú)資金承擔(dān)的成本；三是把雙層基本養(yǎng)老制度轉(zhuǎn)變成這樣一個(gè)全國(guó)性的制度；四是通過(guò)中國(guó)的企業(yè)年金制度來(lái)擴(kuò)大補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋率；五是形成統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局、合理管理的現(xiàn)代養(yǎng)老保障體系；六是在全社會(huì)形成并弘揚(yáng)一種孝道文化，提高養(yǎng)老義務(wù)、責(zé)任和公益意識(shí)與精神。

有這么多，都是對(duì)一些玩的不好的玩家的嘲諷吧 兒童劫：劫 托兒索：亞索 小學(xué)僧：盲僧 橡皮妮：安妮 喜之螂：螳螂 提款姬：妖姬 魚(yú)尾紋：銳雯 雞毛信：趙信 娃娃魚(yú)：魚(yú)人 過(guò)家嘉：皇子

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

托兒所與小小班有什么區(qū)別

小小班都是幼兒園辦的，幼兒園都屬于教委幼教科管轄，在管理和師資上就是用幼兒園教師這套班子，相對(duì)來(lái)說(shuō)更加注zhidao重保育工作，也更能學(xué)到知識(shí)。普通托兒所的話(huà)都是以照顧幼兒為主（也不排除有部分教育的，但比較少），主要就是幫人照顧小孩子的地方。小小班人數(shù)相比托班的話(huà)會(huì)更多，而且小小班一般都有暑假和寒假，而托兒所是沒(méi)有的。

lol中他們說(shuō)的托兒所，和兒童節(jié)，是哪個(gè)英雄哦，是什么意思

托兒所，亞索

兒童節(jié)，劫

就是說(shuō)這兩個(gè)英雄玩得像個(gè)小學(xué)生一樣，玩的不好，很垃圾。

諷刺別人或者調(diào)侃別人用的

日托和全托有什么區(qū)別？

日托和全托有2點(diǎn)不同：

一、兩者的托管時(shí)間不同：

1、日托的托管時(shí)間：指只在白天托管幼兒的服務(wù)。通常被認(rèn)為是指由嬰幼兒的法定監(jiān)護(hù)人之外也就是父母之外的人（直系親屬之外的人）來(lái)照看，在特定時(shí)間內(nèi)的一種持續(xù)不斷的照顧行為，比如是在父母工作時(shí)間或其他外出時(shí)間等。

2、全托的托管時(shí)間：指把孩子日夜都寄放在托兒所里。

二、兩者托管孩子的e79fa5e9819331333431346433年齡段不同：

1、日托孩子的年齡日托除了0-6歲幼兒托管之外，還包括嬰幼兒日托中心。

2、全托孩子的年齡段較大，主要是上幼兒園的孩子。

擴(kuò)展資料：

選擇全托機(jī)構(gòu)或日托機(jī)構(gòu)時(shí)的注意事項(xiàng)：

一、園舍設(shè)備方面：

1、園址應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清新的地方，園內(nèi)應(yīng)有花草、樹(shù)木等，讓幼兒接近大自然。

2、活動(dòng)室以生動(dòng)、可愛(ài)、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質(zhì)料要堅(jiān)固耐用；留意一下游戲場(chǎng)所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。

3、玩具設(shè)備器械等以啟發(fā)性大、危險(xiǎn)性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無(wú)法做到，也應(yīng)注意到安全設(shè)施，如窗戶(hù)、樓梯的安全等。

二、教學(xué)方面：幼兒園教學(xué)應(yīng)區(qū)別于學(xué)校教學(xué)，注重通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等達(dá)到德、智、體的兼顧，認(rèn)字不應(yīng)占教學(xué)的主導(dǎo)地位。

三、家校聯(lián)系方面：幼兒園要與每個(gè)寶寶的家庭保持密切的聯(lián)系，只有這樣才能真正了解孩子的真實(shí)個(gè)性及生活情形，因人而異地進(jìn)行正確指導(dǎo)。而且，家長(zhǎng)可以通過(guò)與幼兒園老師的聯(lián)絡(luò)了解到孩子在園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活的情形及存在的問(wèn)題，以便協(xié)助老師共同解決。

家長(zhǎng)在考察幼兒園時(shí)，可提出要求看看園內(nèi)寶寶的家庭手冊(cè)、家庭拜訪記錄及其他活動(dòng)記錄等等，多聽(tīng)聽(tīng)園內(nèi)寶寶家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，來(lái)確定這家幼兒園是否合格。

四、避免幾種幼稚園：

1、單純以營(yíng)利為目的的幼兒園：這種幼兒園的主辦單位和主管部門(mén)都需要推敲，設(shè)施不夠齊全，甚至根本不安全，教師素質(zhì)和責(zé)任心不夠，有亂收費(fèi)現(xiàn)象。

2、不能給幼兒充分游戲的幼兒園：幼兒園太局促、狹小，老師過(guò)分禁錮孩子的行動(dòng)。

3、對(duì)幼兒過(guò)分嚴(yán)厲的幼兒園：這種嚴(yán)厲可能出自該幼兒園的“園訓(xùn)”，也就是希望對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求，達(dá)到培養(yǎng)孩子的目的，還有可能就是某位老師的脾氣性格給人留下了不太可親的印象。這需要仔細(xì)考察，耐心鑒別。

參考資料來(lái)源：百度百科-日托

參考資料來(lái)源：百度百科-全托

參考資料來(lái)源：百度百科-幼兒園

小廣告：全托，半托是啥意思？我以為是托兒所呢，可她不是，誰(shuí)知道是作什么的？

這個(gè)也可以說(shuō)給他錢(qián)他幫你裝你的親人或朋友一類(lèi)的或辦事！和私人定制差不多！不過(guò)最好不要找他們！他們一旦有你把柄死命坑你

老公為了不讓我?guī)Ш⒆?都把還子送托兒所了 什么意思

你不會(huì)帶嗎 怎么不讓你帶 可能他是對(duì)你好或者孩子該上學(xué)了 讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立