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3月28日是全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日，南方第三小學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，開展了為期一周的安全教育活動(dòng)。此次活動(dòng)的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，向?qū)W生傳播校園安全、法治安全的知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。
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有這么幾所鮮為人知的二本大學(xué)，雖然它們的整體綜合競(jìng)爭(zhēng)力不高，但在電力領(lǐng)域依舊占據(jù)著一席之地。正因?yàn)樗鼈冊(cè)陔娏︻I(lǐng)域的強(qiáng)勁，于是受到了國(guó)家電網(wǎng)的青睞。每年，國(guó)家電網(wǎng)都會(huì)來(lái)這些學(xué)校進(jìn)行校招，許多學(xué)生未畢業(yè)就已經(jīng)有了工作安排。
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眾所周知，中考、高考是我們學(xué)生時(shí)期要面臨的兩大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著中考分流政策的實(shí)施，家長(zhǎng)也更加重視學(xué)生的成績(jī)，畢竟中考落榜，就只能去往職高繼續(xù)學(xué)習(xí)，而職高的教育水平是無(wú)法跟普通高中相提并論的，再者職高的學(xué)習(xí)氛圍也沒(méi)有普高那樣濃厚。因此，家長(zhǎng)們給孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，只為孩子可以獲得普高的名額。
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近幾年來(lái)，我國(guó)正在不斷地完善國(guó)內(nèi)的教育體系。2021年，教育部為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，推動(dòng)素質(zhì)教育的建設(shè)，實(shí)施了“雙減”政策，限制了課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方，促使我國(guó)的教育制度發(fā)生巨大的改變。并且在后續(xù)出臺(tái)的中考分流制度，有些學(xué)無(wú)緣高中，只能去職高。
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提起應(yīng)屆畢業(yè)生，人們都會(huì)認(rèn)為他們一直都是在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，也只能去實(shí)習(xí)崗位拿著低薪給老板打工。但是，應(yīng)屆畢業(yè)生并非只有去傳統(tǒng)的企業(yè)應(yīng)聘這條路可走。實(shí)際上，體制內(nèi)許多工作都是專門為應(yīng)屆生開設(shè)的，崗位種類多，并且工資也不低。
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教育部進(jìn)一步升級(jí)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，拓展其功能、豐富資源，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)、教師教學(xué)改進(jìn)和農(nóng)村教育資源共享等提供了更好的支撐，保證學(xué)生停課不停學(xué)。3月1日至23日，平臺(tái)的累計(jì)瀏覽量達(dá)7億次，累計(jì)訪問(wèn)人次1.25億。
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小學(xué)生想要學(xué)好英語(yǔ)，需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守兒童學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律。1、注重字母和音標(biāo)的學(xué)習(xí)。2、聽錄音讀課文。3、課前預(yù)習(xí)。4、帶動(dòng)學(xué)生模仿課本和錄音使用英語(yǔ)。5、提高學(xué)生書寫能力。6、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
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在疫情時(shí)代的背景下，許多工作都轉(zhuǎn)型為線上進(jìn)行。進(jìn)入3月份，春招和考研復(fù)試陸續(xù)進(jìn)行，然而受到疫情影響，其面試環(huán)節(jié)基本上都采取視頻的形式。近日，武漢大學(xué)、中南民族大學(xué)等高校為了保障學(xué)生的視頻面試工作，為他們專門設(shè)立了“面試間”和“面試亭”，讓學(xué)生可以在安靜的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行面試。
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以往，我們提到廉價(jià)勞動(dòng)力，最先想起的就是那些體力勞動(dòng)者，他們的工作需要花費(fèi)大量的體力，但工資卻少得可憐。不過(guò)現(xiàn)在，大學(xué)生也加入了這批廉價(jià)勞動(dòng)力的隊(duì)伍，或許他們不需要花費(fèi)太多的體力，但也拿著很低的工資，有時(shí)甚至連體力勞動(dòng)者都比不上。
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雖然國(guó)內(nèi)疫情出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，但岳陽(yáng)市積極做好校園疫情防控工作，確保學(xué)校工作可以照常舉行。在3月24-25日，岳陽(yáng)市照常舉行了2022屆高三第二次模擬考試。不過(guò)在湘陰縣考試現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)了令人感到驚訝的一幕，參與這場(chǎng)考試的不僅有高三的學(xué)生，甚至就連該縣第二中學(xué)的老師也“重返18歲”，同學(xué)生一起參加模擬考。
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近年來(lái)，國(guó)家一直在提倡各高校建立自己的智慧校園系統(tǒng)，完成數(shù)字化教育轉(zhuǎn)型。陽(yáng)西縣的奮興中學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，通過(guò)建設(shè)“智慧校園”系統(tǒng)，以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，通過(guò)應(yīng)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高科技信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“一站式”校級(jí)各場(chǎng)景管理，進(jìn)一步筑牢校園安全底線。
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近日一位深圳大學(xué)的老師嫌自己的工資太低了，硬著頭皮和學(xué)?？薷F。據(jù)他聲稱，自己就連流量費(fèi)用都交不起了，每次上網(wǎng)課只能蹭領(lǐng)居家的WiFi，希望校方能夠給予他一些補(bǔ)助。不過(guò)他的事件并沒(méi)有引起網(wǎng)友的同情，因?yàn)樵?jīng)上過(guò)他課的學(xué)生表示，這個(gè)老師很任性，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)。
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去年暑假，教育行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著雙減政策的落實(shí)，許多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被迫叫停。在校外補(bǔ)習(xí)被禁止后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力大大減少，但家長(zhǎng)卻十分擔(dān)憂。沒(méi)有了校外補(bǔ)習(xí)，學(xué)生該如何提高自己的成績(jī)，成為困擾家長(zhǎng)的一大難題。
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隨著雙減政策的實(shí)施，校外補(bǔ)習(xí)班逐漸銷聲匿跡。以前家長(zhǎng)希望孩子能考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，就在周末給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。但在這種情形下，孩子的成績(jī)或許得到了提高，但他也背負(fù)了繁重的學(xué)習(xí)壓力。國(guó)家之所以制定雙減政策，就是希望能將孩子從繁重的學(xué)科任務(wù)中抽出來(lái)，讓他們有更多的時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣愛好。
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俗話說(shuō)，考得好不如選得好。我們?cè)诮Y(jié)束高考后，需要面臨的人生第一大選擇就是填報(bào)志愿。如果志愿填報(bào)得好，再加上優(yōu)異的高考成績(jī)，可謂如虎添翼。如果志愿填報(bào)得差，可能會(huì)白白浪費(fèi)了一個(gè)優(yōu)異的高考成績(jī)。因此，報(bào)考一個(gè)好的專業(yè)是十分重要的，它基本上就決定著你未來(lái)的人生軌跡。
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公務(wù)員和研究生一直以來(lái)都是大學(xué)畢業(yè)生的報(bào)考熱點(diǎn)，學(xué)生們選擇考研是為了提高自己的學(xué)歷，而選擇考公務(wù)員則為為了謀求一份穩(wěn)定的工作。但其實(shí)考公務(wù)員的群體中，并非只有學(xué)生，還有一大批人是已經(jīng)工作的社會(huì)人士。
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受疫情影響，多所高校明確考研復(fù)試將以線上為主。3月22日，西南大學(xué)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因找不到合適的場(chǎng)地而煩惱，于是西南大學(xué)蠶桑紡織與生物質(zhì)科學(xué)學(xué)院專門為這批考生設(shè)立了網(wǎng)上復(fù)試的專用教室，在硬件配置上做到高性能，避免網(wǎng)絡(luò)的卡頓，同時(shí)也為學(xué)生們做好后勤保障，解決學(xué)生們的實(shí)際困難。
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以前人們看不上教師這一職業(yè)，認(rèn)為工作辛苦、錢又少，但現(xiàn)在教師也成為了一塊“香餑餑”，許多大學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地報(bào)考教師資格證。教師不僅可以按照學(xué)科劃分為語(yǔ)數(shù)外等，也有“以教育為己任”的教師和“以謀生為目的”的教師，其中最具代表性的，就是特崗教師和編制教師。
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近幾年來(lái)，要求廢除英語(yǔ)的呼聲越來(lái)越大。學(xué)生在校期間，為了學(xué)好英語(yǔ)，需要先背單詞，然后又要學(xué)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)法，再次又要進(jìn)行大量的作文和閱讀練習(xí)，往往需要大量的時(shí)間。而且由于中文和英文在語(yǔ)法上的區(qū)別，也導(dǎo)致中國(guó)人很難適應(yīng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)思維。
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當(dāng)今社會(huì)工作壓力劇增，處處都充滿“內(nèi)卷”。無(wú)論是何崗位，基本都有職稱的評(píng)定，而現(xiàn)在職稱的重要程度越來(lái)越高，許多人都拼死拼活地要爭(zhēng)搶到一份名額。但也總有一部分人，他們對(duì)待職稱十分佛系，不愿與人們爭(zhēng)奪。同樣也有一部分人由于他們已達(dá)職稱上限，就不再努力，選擇躺平過(guò)日。
教育
