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1、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，橋梁是（教育影響）。2、教育的普及、成人教育的迅速發(fā)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（民主性）。
3、教育發(fā)展的基礎(chǔ)性條件是（社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展）。4、我國當(dāng)代第一個(gè)以法律形式出現(xiàn)的教育目的是（第五屆全國人民代表大會(huì)通過的教育目的）。
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護(hù)師是護(hù)理人員的初級(jí)技術(shù)職稱，相當(dāng)于住院醫(yī)師或助理工程師，可以是大專學(xué)歷的護(hù)士工作三、五年后通過考試獲得，也可以是護(hù)理本科生在畢業(yè)后工作滿一年后通過考試獲得。護(hù)師的工作職責(zé)與護(hù)士沒有明顯的差異，但是在一個(gè)護(hù)理組中可能分工不同。
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中級(jí)經(jīng)濟(jì)師是屬于我國的職稱之一，也是屬于經(jīng)濟(jì)師類別。若是想要取得“中級(jí)經(jīng)濟(jì)師”的職稱，那么就需要去參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”，只有考試成績(jī)合格了，才可以獲得被聘任為中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱的資格，而有了聘任資格在單位聘任就能夠取得相應(yīng)級(jí)別的經(jīng)濟(jì)師職稱。
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一級(jí)建造師，是建設(shè)工程行業(yè)的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任大型工程項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。建造師是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。
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中級(jí)經(jīng)濟(jì)師是屬于我國的職稱之一，也是屬于經(jīng)濟(jì)師類別。若是想要取得“中級(jí)經(jīng)濟(jì)師”的職稱，那么就需要去參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”，只有考試成績(jī)合格了，才可以獲得被聘任為中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱的資格，而有了聘任資格在單位聘任就能夠取得相應(yīng)級(jí)別的經(jīng)濟(jì)師職稱。
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一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的制度，由人力資源和社會(huì)保障部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部共同組織實(shí)施，每年開考一次，從事建筑活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員，須取得一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書，才能正式執(zhí)業(yè)。一級(jí)建造師考試一般在每年的4月和5月報(bào)名。
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護(hù)師是護(hù)理人員的初級(jí)技術(shù)職稱，相當(dāng)于住院醫(yī)師或助理工程師，可以是大專學(xué)歷的護(hù)士工作三、五年后通過考試獲得，也可以是護(hù)理本科生在畢業(yè)后工作滿一年后通過考試獲得。護(hù)師的工作職責(zé)與護(hù)士沒有明顯的差異，但是在一個(gè)護(hù)理組中可能分工不同。
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1、某教師在教學(xué)《奧斯維辛沒有什么新聞》一課時(shí)，涉及到新聞的特點(diǎn)，不合適的是（準(zhǔn)確性）。2、某教材在王羲之《蘭亭集序》一文下有相關(guān)注釋，這些文字屬于語文教材的（助讀系統(tǒng)）。3、教師在學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)“選修課程”的相關(guān)內(nèi)容發(fā)表一些看法，觀點(diǎn)不正確的是（選修課程只關(guān)注課本內(nèi)容即可）。
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一級(jí)建造師，是建設(shè)工程行業(yè)的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任大型工程項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。建造師是指從事建設(shè)工程項(xiàng)目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的執(zhí)業(yè)注冊(cè)人員。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。
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中級(jí)經(jīng)濟(jì)師是屬于我國的職稱之一，也是屬于經(jīng)濟(jì)師類別。若是想要取得“中級(jí)經(jīng)濟(jì)師”的職稱，那么就需要去參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”，只有考試成績(jī)合格了，才可以獲得被聘任為中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱的資格，而有了聘任資格在單位聘任就能夠取得相應(yīng)級(jí)別的經(jīng)濟(jì)師職稱。
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教師資格考試寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（50-41）切合題意、中心突出、字跡工整。二類文（40-31）符合題意、中心明確、字跡清楚。三類文（30-21）基本符合題意、字跡潦草。四類文（20-10） 中心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容。五類文(10-0）沒有寫完作文、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認(rèn)、寫背好的范文。
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護(hù)師是護(hù)理人員的初級(jí)技術(shù)職稱，相當(dāng)于住院醫(yī)師或助理工程師，可以是大專學(xué)歷的護(hù)士工作三、五年后通過考試獲得，也可以是護(hù)理本科生在畢業(yè)后工作滿一年后通過考試獲得。護(hù)師的工作職責(zé)與護(hù)士沒有明顯的差異，但是在一個(gè)護(hù)理組中可能分工不同。
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二級(jí)建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。注冊(cè)建造師以專業(yè)技術(shù)為依托，以工程項(xiàng)目管理為主業(yè)的注冊(cè)執(zhí)業(yè)人士。二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事部門和住建部門頒發(fā)資格證書。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊(cè)登記后，即獲得二級(jí)建造師注冊(cè)證書，注冊(cè)后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。
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中級(jí)經(jīng)濟(jì)師是屬于我國的職稱之一，也是屬于經(jīng)濟(jì)師類別。若是想要取得“中級(jí)經(jīng)濟(jì)師”的職稱，那么就需要去參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”，只有考試成績(jī)合格了，才可以獲得被聘任為中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱的資格，而有了聘任資格在單位聘任就能夠取得相應(yīng)級(jí)別的經(jīng)濟(jì)師職稱。
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二級(jí)建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。注冊(cè)建造師以專業(yè)技術(shù)為依托，以工程項(xiàng)目管理為主業(yè)的注冊(cè)執(zhí)業(yè)人士。二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者，由省、自治區(qū)、直轄市人事部門和住建部門頒發(fā)資格證書。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊(cè)登記后，即獲得二級(jí)建造師注冊(cè)證書，注冊(cè)后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。
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護(hù)師是護(hù)理人員的初級(jí)技術(shù)職稱，相當(dāng)于住院醫(yī)師或助理工程師，可以是大專學(xué)歷的護(hù)士工作三、五年后通過考試獲得，也可以是護(hù)理本科生在畢業(yè)后工作滿一年后通過考試獲得。護(hù)師的工作職責(zé)與護(hù)士沒有明顯的差異，但是在一個(gè)護(hù)理組中可能分工不同。
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利用紅色可以做什么，屬于（形態(tài)擴(kuò)散 ）思維訓(xùn)練方法。解析：此題主要考察學(xué)生對(duì)于發(fā)散思維訓(xùn)練方法的掌握。發(fā)散思維訓(xùn)練常用的方法有很多。如用途擴(kuò)散，指的是以某個(gè)物品或者材料的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多的想出它的用途，比如，回形針的用途，可以用來釣魚，做書簽等。
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中級(jí)經(jīng)濟(jì)師是屬于我國的職稱之一，也是屬于經(jīng)濟(jì)師類別。若是想要取得“中級(jí)經(jīng)濟(jì)師”的職稱，那么就需要去參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”，只有考試成績(jī)合格了，才可以獲得被聘任為中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱的資格，而有了聘任資格在單位聘任就能夠取得相應(yīng)級(jí)別的經(jīng)濟(jì)師職稱。
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1、教師的職責(zé)是（）。2、教師（），簡(jiǎn)稱師德，是從事教師職業(yè)的特殊道德要求。3、現(xiàn)代教師的智能結(jié)構(gòu)，是由（），智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成。4、《論語》一書，匯集了我國古代偉大教育家（）于哲學(xué)、政治、倫理等方面的言論。5、我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)基本特征；一是（），二是普遍性，三是基礎(chǔ)性。
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二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格全國統(tǒng)一考試，全國統(tǒng)一考試由國家統(tǒng)一組織命題和考試。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書且符合注冊(cè)條件的人員，經(jīng)過注冊(cè)登記后，即獲得二級(jí)建造師注冊(cè)證書和執(zhí)業(yè)印章，注冊(cè)后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。
教育
